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如圖所示，在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時，小雨同學用電壓表測出Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表格中記錄數據后，下一步應該做的是


  1. A.
    整理器材，分析數據，得出結論
  2. B.
    對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值
  3. C.
    改變電源電壓，再測出幾組電壓值
  4. D.
    換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值
D
要探究的是串聯(lián)電路中電壓普遍遵循的規(guī)律，所以需要改變條件，多次測量
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?從化市一模）蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：

猜想l：可能與勻速提升的速度大小有關；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重力有關；’
猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關；
猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關．
蘭蘭和芳芳分別根據各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表．
蘭蘭的實驗記錄：
物理量
控制因素		 鉤碼重/N
 		 繩端拉力/N
 		 機械效率
 
大致相同的速度提升 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究結果  
芳芳的實驗記錄：
物理量
 控制因素		 鉤碼重/N
 		 繩端拉力/N
 		 機械效率
 
較小提升速度 10 4.2 79.4%
較大提升速度 10 4.2 79.4%
探究結果  
（1）請幫助蘭蘭完成表中的一項計算；
（2）請根據她們的實驗記錄，分別在表中寫出探究結果
蘭蘭：滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關，被提升物體的重力越大，機械效率越高． 芳芳：滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關．
蘭蘭：滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關，被提升物體的重力越大，機械效率越高． 芳芳：滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關．
；
（3）歸納她們的實驗探究，你所得的結論是：
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關，與物體的重力有關，被提升物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關，與物體的重力有關，被提升物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2004?武漢）武漢市“兩江四岸”（長江、漢江）亮化工程已初見成效，每到夜晚，五光十色的小彩燈、霓虹燈將該市裝扮得絢麗多彩，如圖所示．小明和小婷為了探究小彩燈的發(fā)光情況，他們通過觀察發(fā)現，每個小彩燈上標有“2.5V 0.25A”字樣．
（1）要使這些小彩燈正常發(fā)光，應將
88
88
個這樣的小彩燈
串
串
聯(lián)在家庭電路的供電線路上（填“串”或“并”）．
（2）他們發(fā)現，當其中的一個小彩燈的燈絲斷了，其余的小彩燈還能發(fā)光，這是為什么呢？他們找來一個小彩燈，砸破玻璃外殼，發(fā)現燈絲（設阻值為R1）上并排接有一不發(fā)光的電阻R2，如圖所示．關于R1與R2的大小，小明和小婷發(fā)生了爭論：
小婷認為R2比R1小很多，燈絲R1發(fā)光時，由于R2與R1的接觸處有一薄的絕緣層，電流只能從R1中通過．當燈絲R1斷了，電路電壓將擊穿絕緣層，R2使電路導通，其余小彩燈還能發(fā)光，其亮度與原來相比
變亮
變亮
（填“不變”、“變亮”或“變暗”），原因是電路中的電流
變大
變大
，燈絲R1的實際功率
變大
變大
（填“不變”、“變大”或“變小”）．
小明則認為R2比R1大很多，燈絲R1發(fā)光時流過R2的電流可以忽略不計，當燈絲R1斷了，R2使電路導通，其余小彩燈還能發(fā)光，其亮度與原來相比
變暗
變暗
（填“不變”“變亮”或“變暗”）．設R2=15R1，且R1的實際功率小于0.1W時，燈絲R1就不能發(fā)光．試經過計算說明，最多允許多少盞小彩燈的燈絲R1斷去，其余的小彩燈還能發(fā)光？

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用甲、乙兩只燈泡做如圖所示的串、并聯(lián)電路的探究實驗，他發(fā)現兩種不同的現象并記錄在表格（二）中，請幫他分析一下產生這些現象的原因（要有文字和公式說明）．
連接方式 甲燈 乙燈
串聯(lián) 亮 暗
并聯(lián) 暗 亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

一些家用電器的內部結構中常常裝有控制開關，這些開關一般與相應的用電器
串
串
聯(lián)．還有一些家用電器內部又分成好幾個不同的工作部分，例如：
（1）雙桶洗衣機分洗滌側和脫水側，分別由兩個電動機來工作，根據你的經驗，這兩個電動機應該是
并
并
聯(lián)的；
（2）電冰箱內有壓縮機（不連續(xù)工作），冰箱內還常裝有電燈，那么如果你要想探究它們是什么連接關系，應該是在壓縮機
不工作
不工作
時（填“工作”或“不工作”）．  如圖所示，電冰箱內有一個通過冰箱門來控制的開關，當冰箱門打開時，開關閉合使冰箱內的照明燈點亮，當冰箱門關閉時，開關斷開使冰箱內的照明燈熄滅．在下圖的四個電路中，能正確表示冰箱開門狀態(tài)下冰箱內照明電路的是
C
C
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明按如圖所示的電路探究“通過電阻的電流跟兩端電壓的關系”實驗．
（1）將圖甲的實物連接完整，要求變阻器滑片向右移動時，電流表的示數變�。�
（2）調節(jié)滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值，如表一所示，經過數據分析后發(fā)現表格中電流值與電壓值不成正比，你認為出現這種現象的原因可能是
 
；問題解決后，調節(jié)滑動變阻器的滑片，測出電阻R在不同電壓下的電流值，如表二所示，在實驗中所用電阻R的阻值約為
 
Ω．
表
一		 U（V） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
I（A） 0.14 0.24 0.34 0.44 0.54
表
二		 U（V） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
（3）本實驗需測量多組數據，目的是為了便于
 
，下列實驗中，多次測量的主要目的與本次實驗相同的是
 
（多選，填字母）．
A．用伏安法測量定值電阻的阻值   B．串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律
C．串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律     D．測量小燈泡的電功率
（4）小明將圖甲中的電阻R換成一個額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡來測小燈泡的電功率．閉合開關，移動滑片P到某一點時，如圖乙所示電壓表示數為
 
V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向
 
（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．當燈泡正常發(fā)光時，電流表示數如圖丙所示，其讀數為
 
A，燈泡的額定功率是
 
W．（結果保留兩位小數）
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