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觀察水的沸騰實驗裝置如圖所示，你認為加蓋子有何作用（至少說兩點）：
①：________
②：________．

減小熱量的散失，縮短實驗時間    防止高溫的水蒸氣在溫度計上液化，影響觀察示數
分析：燒杯的口比較大，在加熱過程中熱量的散失會比較明顯，這樣實驗的時間就會比較長．同時，大量的水蒸氣向上冒出，也會影響到溫度計的讀數．
解答：①熱量的散失會使水溫提高的很慢，使實驗的時間變長，甚至效果不明顯，因此，加蓋子可彌補這一不足；
②高溫的水蒸氣在向上冒的過程中，遇到冷的溫度計的玻璃外殼，會液化成小水滴附著在上面，給我們的讀數帶來麻煩，加蓋子也可以預防這一點．
故答案為：①減小熱量的散失，縮短實驗時間；
②防止高溫的水蒸氣在溫度計上液化，影響觀察示數．
點評：在觀察水的沸騰實驗中，想辦法減少熱量的散失和防止水蒸氣液化影響溫度計讀數是非�，F實的問題，這也充分說明，對一些實驗細節(jié)的處理，有時會直接影響到實驗的效果甚至成敗．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

27、在如圖中，甲是“觀察水的沸騰”實驗裝置．安裝該實驗裝置時，應該先固定A、B兩鐵圈中的
B
鐵圈．若水沸騰時溫度計示數如圖乙所示，則此時水的沸點是
99
℃，水沸騰過程中，繼續(xù)加熱，水的溫度
不變
．某實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖丙中的A、B所示，則圖
B
是水在沸騰前的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是“觀察水的沸騰”實驗裝置圖．關于這個實驗現象，下列說法中錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖（a）所示是“觀察水的沸騰”實驗裝置圖：

（1）在此實驗操作中用到的測量工具除了圖上標出的還有
秒表
秒表
．
（2）圖（b）所示是水在沸騰前后連續(xù)加熱過程中出現的四種現象，其中圖
丙
丙
是水沸騰時的現象．
（3）小明同學根據實驗記錄作出了水沸騰圖象，如圖（c），分析圖象可知：水在沸騰的過程中溫度
不變
不變
，水的沸點是
98
98
℃．這一結論說明該地區(qū)此時的大氣壓強
＜
＜
標準大氣壓強（填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）在上交作業(yè)時，小迪把水沸騰時的溫度改成了100℃，你認為他這樣做對嗎？答：
不對
不對
，理由是
有實事求是的科學態(tài)度
有實事求是的科學態(tài)度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

觀察水的沸騰實驗裝置如圖所示，你認為加蓋子有何作用（至少說兩點）：
①：
減小熱量的散失，縮短實驗時間
減小熱量的散失，縮短實驗時間

②：
防止高溫的水蒸氣在溫度計上液化，影響觀察示數
防止高溫的水蒸氣在溫度計上液化，影響觀察示數
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網如圖所示是“觀察水的沸騰實驗”裝置圖，在此實驗操作中用到的測量工具有
 
、
 
．王宇同學根據實驗記錄作出了水沸騰圖象．
分析圖象可知：水的沸點是
 
℃，這一結論說明該地區(qū)此時的大氣壓強
 
標準大氣壓強．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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