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小明在測量以下物體的長度記錄結(jié)果時忘了寫單位，請你補充完整：中學(xué)生正常步行時，一步長約50    ；中學(xué)生的身高1.5    ．
【答案】分析：根據(jù)長度單位km、m、cm、mm，根據(jù)對實際情況的了解分析答題．
解答：解：中學(xué)生一步的長度為50km或50m都太大，不符合實際，50mm太小，不符合實際，50cm符合實際；
中學(xué)身高為1.5km太高，不符合實際，1.5m符合實際，1.5cm或1.5mm不符合實際；
故答案為：cm；m．
點評：本題是一道估算題，掌握常用的長度單位、根據(jù)生活經(jīng)驗分析答題是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表．
實驗序號 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm 機械效率η
1 2 5 0.9 15 74.1%
2 2 10 0.9 30 74.1%
3 4 10 1.7 30 78.4%
4 6 10 2.5 30
（1）分析表中數(shù)據(jù)，可知滑輪組的機械效率與物體上升的高度
無關(guān)
無關(guān)
，與所提物體的重力大小
有關(guān)
有關(guān)
；（均選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（2）請用實驗中所測量的物理量符號寫出計算機械效率的表達式η=
Gh
Fs
×100%
Gh
Fs
×100%
，并算出第4次實驗的機械效率為
80%
80%
；
（3）如果換用圖乙所示裝置進行實驗，把同一重物提升相同高度，需要做的額外功更
大
大
，所以機械效率更
小
小
；（均選填“大”或“小”）
（4）關(guān)于用同一滑輪組提升重物時的機械效率，以下說法正確的是
A
A

A．提升越重的物體，機械效率越大    B．總功越大，機械效率一定越大
C．額外功越大，機械效率一定越小    D．同一機械的機械效率是恒定不變的
（5）在正確操作該實驗時，應(yīng)該沿著豎直方向勻速拉動彈簧測力計，若某同學(xué)在實驗時加速拉動彈簧測力計，則所測得的滑輪組機械效率與正確操作實驗相比將
偏小
偏小
（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在測量以下物體的長度記錄結(jié)果時忘了寫單位，請你補充完整：中學(xué)生正常步行時，一步長約50
cm
cm
；中學(xué)生的身高1.5
m
m
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，選用的器材有：長方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計，一面較光滑一面較粗糙的長木板、鉤碼若干．同學(xué)們提出了以下幾種猜測想：
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A：摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)；
B：摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)；
C：摩擦力的大小與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān)；
D：摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
（1）實驗裝置的組裝如圖甲所示，實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，根據(jù)
 
可知，此時木塊所受的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）下表是小明同學(xué)設(shè)計并記錄的實驗數(shù)據(jù)表格：
實驗次數(shù) 壓力 長木板表面 木塊放置 木塊運動快慢 彈簧測力計的示數(shù)/N
1 一個木塊 較光滑 平放 很慢 2.2
2 一個木塊 較光滑 平放 慢 2.2
3 一個木塊 較光滑 平放 較快 2.2
小明同學(xué)的實驗可以驗證猜想
 
（選填猜想序號）是
 
（選填“正確”或“錯誤”）的．
（3）如果他要驗證猜想C，他的操作步驟應(yīng)是：
a、
 
；
b、
 
．
（4）采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木塊之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)，其原因是
 
．為了解決上述問題，小娟對實驗裝置進行了改進，用圖乙所示的裝置進行實驗，解決了上述問題，這是因為
 
．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年四川省涼山州寧南縣松新中學(xué)八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明在測量以下物體的長度記錄結(jié)果時忘了寫單位，請你補充完整：中學(xué)生正常步行時，一步長約50    ；中學(xué)生的身高1.5    ．

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同步練習(xí)冊答案