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10．利用橡皮將紙上的字擦掉后，橡皮擦的質(zhì)量變小，密度不變（變小/變大/不變）．生活處處有物理，如建筑工地上常用重垂線檢查墻砌得是否豎直，這是利用重力的方向是豎直向下的道理．

分析 ①物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體形狀、狀態(tài)、位置以及溫度的變化而變化．
②密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)（狀態(tài)不變）密度相同，不同物質(zhì)密度一般不同，密度與物體的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)．
③重力的方向在任何情況下都是豎直向下的，重錘線是利用重物靜止時(shí)線總是豎直下垂的原理制造的儀器

解答 解：①利用橡皮擦將紙上的字擦掉之后，橡皮中所含物質(zhì)的多少發(fā)生了變化，質(zhì)量減小；
②質(zhì)量減小，體積相應(yīng)減小，橡皮擦這種物質(zhì)沒(méi)有變化，所以密度保持不變．
③因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下，如果墻和重錘線的方向是一致的，即墻和重錘線平行、是豎直的，所以建筑工人常用重垂線來(lái)檢查墻壁是否豎直，原理就是利用重力的方向是豎直向下的．
故答案為：變小；不變；重力的方向是豎直向下的．

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)量、重力和重力的方向，深刻理解概念是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示的是有軌電車的供電線路的一部分．
為了保持電線總是水平的，采用了滑輪組拉線方法．如果把電線桿看成是杠桿，支點(diǎn)是M（標(biāo)出字母）．滑輪A是定滑輪；滑輪B是動(dòng)滑輪（填“動(dòng)”或“定”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天燃?xì)獾热剂先紵尫诺亩趸荚絹?lái)越多，使全球溫室效應(yīng)加�。S多科學(xué)家認(rèn)為二氧化碳是最主要的溫室氣體．陽(yáng)湖中學(xué)科技興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳?xì)怏w和空氣在相同光照情況下升溫的快慢．
（一）活動(dòng)步驟
（1）選兩只相同（填“相同”或“不同”）的透明廣口玻璃瓶，并在用來(lái)密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔． 
（2）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳?xì)怏w．
（3）用如圖所示的方法把集氣瓶中的二氧化碳?xì)怏w慢慢倒人廣口玻璃瓶．用這種方法傾倒二氧化碳?xì)怏w所應(yīng)用的物理知識(shí)是二氧化碳的密度比空氣大．
（4）將裝有二氧化碳?xì)怏w和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞，并在木塞中間的小孔中各插入溫度計(jì)．
（5）將兩只廣口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段時(shí)間，使兩瓶氣體的初始溫度相同．
（6）從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶，放在陽(yáng)光充足的地方．
（7）每隔3min觀察并記錄數(shù)據(jù)（持續(xù)觀察30min）．
（二）請(qǐng)你在下面空白處設(shè)計(jì)一個(gè)供記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．
（三）交流
（8）溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候逐漸變暖，從而造成海平面上升、熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等一系列氣象災(zāi)害，人類已認(rèn)識(shí)到溫室效應(yīng)加劇的危害，正在制定國(guó)際公約以限制溫室氣體的排放．請(qǐng)你提出一個(gè)減少二氧化碳?xì)怏w排放的合理化建議：開(kāi)發(fā)新能源或清潔能源代替化石能源；植樹(shù)造林吸收二氧化碳．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在做使用電流表測(cè)電流的分組實(shí)驗(yàn)中，A組同學(xué)試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖2所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是電流表的正負(fù)接線柱接反了；
（2）B組同學(xué)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的指針掃過(guò)有刻度的地方，直到?jīng)]有刻度的地方，如圖3所示，你認(rèn)為原因可能是電流表的量程選擇小了；
（3）下面設(shè)計(jì)的表格存在的不足之處是：沒(méi)寫(xiě)電流的單位；
A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IBC點(diǎn)的電流IC
第一次測(cè)量
第二次測(cè)量
第三次測(cè)量
（4）排除故障后，測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖4、圖5、圖6所示，可讀出：IA=0.54A，IB=0.46A，IC=1A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：IC=IA+IB．（寫(xiě)出關(guān)系式即可）
（5）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，同學(xué)采用了更換不同電源繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可以采用的方法是：改變小燈泡的型號(hào)．
（6）結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改正意見(jiàn)可以使用三個(gè)電流表同時(shí)接在電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖，長(zhǎng)為3米的勻質(zhì)平板的中點(diǎn)能繞固定的支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，平板與水平地面的夾角為30°，在板上站兩個(gè)小孩．已知20千克的甲小孩位于板的中點(diǎn)，30千克的乙小孩位于板的左端．現(xiàn)兩個(gè)小孩均以0.1米/秒的速度同時(shí)向右慢慢移動(dòng)，9秒時(shí)間后平板開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)．（g=10牛/千克）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列說(shuō)法中比較簡(jiǎn)單而又比較準(zhǔn)確的是（　　）
A．先稱出100粒米的質(zhì)量，再通過(guò)計(jì)算求得
B．把1粒米放在一只杯子里，稱出其總質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量
C．把1粒米放在天平上仔細(xì)測(cè)量
D．把1粒米放在天平上多次測(cè)量，再求平均值

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于重力的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．質(zhì)量與重力的大小成正比B．重力的方向總是垂直向下指向地面
C．重力的大小與質(zhì)量成正比D．重心一定在物體上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，某班實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在操作時(shí)，電表量程選擇正確，但不慎將兩表的位置接錯(cuò)，其中一組同學(xué)連接成如圖甲所示情況，另一組連成如圖所示乙情況，那么，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，電路中可能出現(xiàn)以下現(xiàn)象：①電流表和電壓表都燒壞；②電流表燒壞，電壓表示數(shù)為零；③電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)；④電流表?yè)p壞，電壓表有示數(shù)．那么甲圖和乙圖將分別出現(xiàn)（　�。�
A．③和②B．②和③C．①和⑤D．③和④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．有一種運(yùn)動(dòng)叫蹦極，如圖是蹦極運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)化示意圖．彈性繩一端固定在O點(diǎn)，另一端系住運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)自由下落，A點(diǎn)處彈性繩自然伸直，B點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)員受到的重力與彈性繩對(duì)運(yùn)動(dòng)員拉力相等的點(diǎn)，C點(diǎn)是蹦極運(yùn)動(dòng)員到達(dá)的最低點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)到C點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中忽略空氣阻力，速度最大位置為B點(diǎn)，彈性勢(shì)能最大位置為C點(diǎn)．如有空氣阻力，機(jī)械能將轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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同步練習(xí)冊(cè)答案