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6．今年我國很多座城市因PM2.5超標，連續(xù)多日形成霧霾天氣，新發(fā)布的《環(huán)境空氣質量標準》中 增加了PM2.5監(jiān)測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm，合2.5×10-6m的顆粒物．

分析 根據(jù)對PM2.5意義和長度單位及其進率的了解作答．

解答 解：
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的可吸入固體顆粒物．
因為1μm=10-6m，所以2.5μm=2.5×10-6m．
故答案為：μm；2.5×10-6．

點評 此題考查的是我們對PM2.5含義的了解，滲透了情感態(tài)度價值觀．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，一根不可伸長的細繩一端固定在O點，另一端系一小球，O點的正下方固定有一根釘子P．位置1在O點的正下方，位置3與A點等高，位置5是A與l之間的某點，位置2是l與3之間的某點，位置4是高于3的某點．不考慮空氣阻力，小球從A點靜止釋放，則小球第一次過位置l后最高能到達位置3，此時小球動能=零（填“＜”、“=”或“＞”），受非平衡力（“平衡力”或“非平衡力”）A到1之間繩子對物體的拉力做功=零（填“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在如圖甲所示的電路中，合上開關S，電流表A1、A2的示數(shù)如圖乙所示，則通過燈L1的電流為0.3A，通過燈L2的電流為0.4A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．物體一秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率，頻率的單位是Hz，某昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲，如果它的翅膀在2s內(nèi)振動了700次，頻率是350Hz．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在有些地區(qū)，人們常在小河邊洗衣服．如圖所示，人們先把臟衣服浸泡在河水里，然后提出來放在石板上，用木棒捶打，水花四濺…，如此反復多次，直到衣服被洗凈為止．這里，用木棒捶打的主要目的是（　�。�
A．把衣服上的灰塵打碎，以便于洗滌
B．增大木棒與灰塵之間的摩擦，將灰塵帶走
C．迫使?jié)褚路锩娴乃畯囊路w維之間的縫隙中高速噴出，利用高速水流將灰塵沖洗掉
D．木棒捶打，使衣服突然運動起來，而衣服上的灰塵由于具有慣性仍然靜止，從而使灰塵脫離衣服

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲所示是探究“水的沸騰”的實驗裝置圖：

（1）本實驗目的是：觀察水沸騰時的現(xiàn)象和水沸騰時的溫度變化．
（2）如圖乙所示，是某探究小組做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象．圖象中BC段表示的物理意義是：水沸騰時吸熱溫度保持不變．
（3）如圖丙所示，圖b是水沸騰前的情況，圖a是水沸騰時的情況．甲圖中水的溫
度是96℃．為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請你提出一條有效的操作建議：提高水的初溫．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小華為了探究物體動能的大小與質量、速度的關系，設計了如圖甲、乙所示的實驗．
實驗甲：質量相同的兩個小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
實驗乙：質量不同的兩個小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
（1）要探究物體動能的大小與速度的關系應選用甲圖裝置（填“甲”、“乙”）．
（2）由實驗乙可以得出的結論是：物體速度一定時，物體質量越大，動能越大．
（3）這個實驗中，利用木塊被碰撞后移動的距離長短來比較物體的動能大�。铝袑嵗信c此實驗方法相同的有②．（填編號）
①認識電流大小時，用水流進行類比
②用小磁針探究磁體周圍的磁場
③探究電流與電壓、電阻的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，在試管逐漸傾斜的過程中，試管中的液體對試管底部的壓強（　�。�
A．逐漸增大B．逐漸減小C．保持不變D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列情況下，物體的質量會發(fā)生變化的是下列說法正確的是（　�。�
A．物體帶到太空中因失重質量將變小
B．1㎏鐵塊的質量比1㎏木頭質量大
C．正在灑水的灑水車，在勻速直線行駛中，其質量不變
D．將鐵塊熱拉成鐵絲，其質量保持不變

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同步練習冊答案