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如圖所示是小明和同學(xué)一起研究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)當(dāng)杠桿靜止在圖甲所示位置時(shí),杠桿處于
平衡
平衡
(“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).此時(shí)小明仍需調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿再水平位置平衡,這樣做的目的是為了
便于測(cè)量力臂,消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂,消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響

(2)實(shí)驗(yàn)中改變鉤碼位置和個(gè)數(shù),一般要做三次,其目的是
測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出普遍結(jié)論
測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出普遍結(jié)論

(3)如圖乙所示,彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“保持不變”)其原因是
拉力力臂變小
拉力力臂變小
分析:(1)①杠桿靜止時(shí)或杠桿勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),杠桿處于平衡狀態(tài).②使杠桿在水平位置平衡,便于測(cè)量力臂大小,杠桿的重心通過支點(diǎn),消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響,使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化,便于探究.
(2)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出普遍結(jié)論.
(3)阻力和阻力臂不變時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)傾斜,動(dòng)力臂變小,動(dòng)力變大.
解答:解:(1)杠桿靜止時(shí),杠桿處于平衡狀態(tài);使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大小,杠桿重心通過支點(diǎn),可以消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)中改變鉤碼位置和個(gè)數(shù),一般要做三次,其目的是:測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出普遍結(jié)論.
(3)杠桿在水平位置平衡,阻力和阻力臂不變,彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)杠桿時(shí),拉力的力臂變小,根據(jù)杠桿平衡條件可知,彈簧測(cè)力計(jì)拉力變大,所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大.
故答案為:(1)平衡;便于測(cè)量力臂,消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響;(2)測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出普遍結(jié)論;(3)變大;拉力力臂變小.
點(diǎn)評(píng):(1)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂.
(2)為得出普遍結(jié)論,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(3)當(dāng)杠桿處于水平位置平衡時(shí),豎直作用在杠桿上的力的力臂在杠桿上,傾斜作用在杠桿上力的力臂在杠桿以外的位置上,力臂變。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?天橋區(qū)三模)為了測(cè)量標(biāo)有“2.5V”和“3.8V”小燈泡的額定功率,小明利用實(shí)驗(yàn)室的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).如圖所示是小明和同學(xué)們連接的部分實(shí)驗(yàn)電路.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他們完成電路的連接.
(2)電路連接完整后,先測(cè)定“2.5V”小燈泡的電功率,并記錄結(jié)果如表一.然后小明從電路中取下“2.5V”小燈泡,換上“3.8V”小燈泡,此時(shí)應(yīng)改用電壓表的
0~15V
0~15V
量程進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,他發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到3.8V.其原因是
電源電壓3V小于燈泡額定電壓
電源電壓3V小于燈泡額定電壓

(3)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)器材后,小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果如表二.比較表一和表二數(shù)據(jù),可知兩燈均正常發(fā)光時(shí),
“3.8V”小燈泡
“3.8V”小燈泡
燈泡更亮.
(4)小明通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料和橫截面積有關(guān),導(dǎo)體的電阻應(yīng)該是不變的.但通過計(jì)算,小明發(fā)現(xiàn)同一燈泡在不同電壓下的阻值并不相同.為什么會(huì)這樣?小明通過查閱資料知道電阻的大小還與溫度有關(guān).請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)燈絲的電阻大小與溫度之間的關(guān)系.
隨燈泡溫度升高,燈泡電阻變大
隨燈泡溫度升高,燈泡電阻變大

表一(“2.5V”小燈泡) 表一(“3.8V”小燈泡)
U/v I/A 發(fā)光情況 U/v I/A 發(fā)光情況
2.0 0.26 3.0 0.28
2.5 0.30 正常發(fā)光 3.8 0.31 正常發(fā)光
2.9 0.32 很亮 4.4 0.33 很亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明和小聰同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)根據(jù)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中的對(duì)話,可以判斷小明所看到是
像,這個(gè)像
不是
不是
(填“是”或“不是”)實(shí)際光線會(huì)聚成的.
(2)他們確定了像的位置后,小聰拿出一只沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭,放在玻離板后面移動(dòng)觀察到了蠟燭和像完全重合,說明
所成的像與物體的大小相等
所成的像與物體的大小相等

(3)他們開始實(shí)驗(yàn)時(shí),把玻璃板擺放在水平桌面上,擺放的要求是
玻璃板豎直放在水平桌面上(或玻璃板與桌面垂直擺放)
玻璃板豎直放在水平桌面上(或玻璃板與桌面垂直擺放)
,否則會(huì)出現(xiàn)的問題是
與玻璃板前相同的蠟燭無(wú)法與玻璃板前蠟燭的像完全重合(意思表述正確即可)
與玻璃板前相同的蠟燭無(wú)法與玻璃板前蠟燭的像完全重合(意思表述正確即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了測(cè)量標(biāo)有“2.5V”和“3.8V”小燈泡的額定功率,小明利用實(shí)驗(yàn)室的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).如圖所示是小明和同學(xué)們連接的部分實(shí)驗(yàn)電路.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他們完成電路的連接.
(2)電路連接完整后,先測(cè)定“2.5V”小燈泡的電功率,并記錄結(jié)果如表一.然后小明從電路中取下“2.5V”小燈泡,換上“3.8V”小燈泡,此時(shí)應(yīng)改用電壓表的______量程進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,他發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到3.8V.其原因是______.
(3)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)器材后,小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果如表二.比較表一和表二數(shù)據(jù),可知兩燈均正常發(fā)光時(shí),______燈泡更亮.
(4)小明通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料和橫截面積有關(guān),導(dǎo)體的電阻應(yīng)該是不變的.但通過計(jì)算,小明發(fā)現(xiàn)同一燈泡在不同電壓下的阻值并不相同.為什么會(huì)這樣?小明通過查閱資料知道電阻的大小還與溫度有關(guān).請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)燈絲的電阻大小與溫度之間的關(guān)系.
______.
表一(“2.5V”小燈泡)表一(“3.8V”小燈泡)
U/vI/A發(fā)光情況U/vI/A發(fā)光情況
2.00.263.00.28
2.50.30正常發(fā)光3.80.31正常發(fā)光
2.90.32很亮4.40.33很亮

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科目:初中物理 來源:2013年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)中考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題

為了測(cè)量標(biāo)有“2.5V”和“3.8V”小燈泡的額定功率,小明利用實(shí)驗(yàn)室的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).如圖所示是小明和同學(xué)們連接的部分實(shí)驗(yàn)電路.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他們完成電路的連接.
(2)電路連接完整后,先測(cè)定“2.5V”小燈泡的電功率,并記錄結(jié)果如表一.然后小明從電路中取下“2.5V”小燈泡,換上“3.8V”小燈泡,此時(shí)應(yīng)改用電壓表的______量程進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,他發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到3.8V.其原因是______.
(3)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)器材后,小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果如表二.比較表一和表二數(shù)據(jù),可知兩燈均正常發(fā)光時(shí),______燈泡更亮.
(4)小明通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料和橫截面積有關(guān),導(dǎo)體的電阻應(yīng)該是不變的.但通過計(jì)算,小明發(fā)現(xiàn)同一燈泡在不同電壓下的阻值并不相同.為什么會(huì)這樣?小明通過查閱資料知道電阻的大小還與溫度有關(guān).請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)燈絲的電阻大小與溫度之間的關(guān)系.
______.
表一(“2.5V”小燈泡)表一(“3.8V”小燈泡)
U/vI/A發(fā)光情況U/vI/A發(fā)光情況
2.00.263.00.28
2.50.30正常發(fā)光3.80.31正常發(fā)光
2.90.32很亮4.40.33很亮


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