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19．在圖中畫出小球在水中所受浮力的情況．

分析 小球受到的浮力的作用點在重心，方向是豎直向上．

解答 解：小球在水中靜止時，所受到的浮力F的作用點在重心，方向是豎直向上的．如圖所示：

點評 畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊．按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖是小明同學“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙．實驗中，用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動，每次的彈簧測力計示數(shù)如圖所示．

（1）甲、乙兩圖的實驗說明了滑動摩擦力的大小與壓力大小有關；
（2）通過比較甲、丙兩圖得出“接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大”的結論，這是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，因為沒有控制壓力大小相等；
（3）在甲圖的實驗中，如果用2.0N的力水平拉動鐵塊，則鐵塊受到的摩擦力為1.8N，說出你判斷的依據(jù)接觸面粗糙程度和壓力大小沒有改變，所以滑動摩擦力不變．
（4）在甲圖中要測量出鐵塊與桌面間滑動摩擦力的大小，應沿水平方向拉鐵塊做勻速運動．這是利用二力平衡原理進行的間接測量；在實驗過程中小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)時大時小，造成這種現(xiàn)象的原因可能是鐵塊沒有做勻速直線運動（或鐵塊表面的粗糙程度不一致）
（5）實驗后，聰明的小明認為如果僅比較滑動摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理．請你舉出一個不用二力平衡原理比較滑動摩擦力大小的例子：從同一斜面同一高度滑下的物塊，比較在不同粗糙程度的水平面上滑動的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．高高的旗桿頂端有個能繞著固定軸心轉動的小輪子，站在地面的旗手緩緩向下拉繩子時，國旗會徐徐上升，關于這個小輪子的說法中不正確的是（　　）
A．這種小輪子我們稱為定滑輪
B．這種小輪子實質(zhì)是等臂杠桿，不能省力
C．使用這種小輪子的目的是為了省距離
D．使用這種小輪子的目的是為了改變力的方向

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，斜面長4m，高2m．質(zhì)量為50kg的小明站在斜面頂端，用平行于斜面向上的75N的拉力將100N重的物體從斜面底端勻速拉到斜面頂端，g=10N/kg，那么斜面的機械效率是66.7%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．某小組探究斜面也是一種機械，那么斜面的機械效率與斜面的那些因素有關呢？小剛猜想：斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關，可能跟斜面的傾斜程度有關．它們將一款木板的一端墊高，構成長度一定、高度可調(diào)的斜面，用彈簧測力計拉著同一塊木板沿不同的斜面勻速向上運動．如表是他們實驗記錄的有關數(shù)據(jù)．
實驗
次數(shù)		斜面
傾角		斜面材料物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m有用功W有/J總功W總/J機械效率η
130°玻璃70.54.913.54.971.4%
230°木板70.56.01
330°毛巾70.56.513.56.553.8%
420°木板70.344.912.384.948.6%
515°毛巾70.265.111.825.135.7%
（1）在第2次實驗中，斜面的機械效率為58.3%．
（2）選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料，是為了探究機械效率與接觸面的粗糙程度的關系．
（3）分析第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當其他條件一定時，斜面越粗糙，斜面機械效率越低．
（4）實驗中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時，斜面傾角越大，斜面的機械效率越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小楓用U型管壓強計作“探究液體內(nèi)部壓強的特點”的實驗．

（1）他發(fā)現(xiàn)用手擠壓橡皮膜時，如圖甲所示，U型管的左填“左”或“右”）側的液面會下降，形成高度差．
（2）、通過探究，他知道液體內(nèi)部的壓強的大小與液體的深度和液體密度有關．
（3）在此基礎上，小楓將壓強計的探頭放入液面相平的a、b兩種不同的液體相同的深度處，觀察到現(xiàn)象如圖乙所示，則兩種液體的密度大小關系ρa小于ρb（填“大于”、“小于”或“等于”）
（4）如圖丙，小楓在一瓶未開口的礦泉水的側壁開了三個大小相同的孔，你認為用手擠壓時水噴射最遠的是C孔．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置．實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上，觀察木塊滑動的距離，從而得出結論．其中觀察木塊被撞擊后移動距離的長短，是為了比較動能的大小；若水平面絕對光滑，本實驗將不能（選填“能”或“不能”）達到探究的目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．體溫計的測量范圍是35℃～42℃，體溫計的一個側面做成了凸起形狀，起到了放大鏡的作用使人們更容易看清示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在“探究運動和力的關系”的實驗中，我們做了如圖10所示的實驗①、②、③及推理④．
（l）為了使小車在進入平面時初速度相同，在實驗中應讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下．
（2）實驗表明表面越光滑，小車運動的距離越遠（選填“遠”、或“近”）這說明小車受到的阻力越小，速度減小得慢（選填“快”或“慢”）．
（3）進而推理得出：如果運動物體不受力，它將一直做勻速直線運動．
（4）可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因．
（5）十七世紀，伽利略通過類似的理想實驗，得出了這個結論，開創(chuàng)了實驗和推理相結合的科學研究方法．

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