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17．教室前方的兩盞日光燈，由一個(gè)開關(guān)控制，如下各圖中能正確反映它們連接方式的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 并聯(lián)電路中，各用電器工作時(shí)互不影響，用電器的開關(guān)應(yīng)該控制火線．

解答 解：一只開關(guān)同時(shí)控制兩盞日光燈，若摘掉其中任意一盞燈管，由另外一盞燈仍正常發(fā)光可知，這二盞日光燈是互不影響的，所以它們之間一定是并聯(lián)的，火線接用電器之前應(yīng)先接開關(guān)，由選項(xiàng)可知D符合，ABC不符合．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)判斷家庭電路的連接情況，要注意安全用電的原則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小林同學(xué)將掉落在地面的物理課本撿起來(lái)放在約1m高的課桌上，他對(duì)課本所做的功最接近于（　�。�
A．0.02JB．0.2JC．2JD．20J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)谌鐖D所示的兩只完全相同的白色小瓶?jī)?nèi)分別裝入50克的水和50克的煤油，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將兩只小瓶都放在太陽(yáng)下暴曬，并利用溫度計(jì)測(cè)量液體升高的溫度，用計(jì)時(shí)器測(cè)量加熱的時(shí)間，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、記錄在表一和表二中（設(shè)兩只小瓶曬相同時(shí)間吸收的熱量相等）．
表一：50克水
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		升高的溫
度（℃）		加熱時(shí)間（分）
115
2210
3315
4420
5525
表二：50克煤油
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		升高的溫
度（℃）		加熱時(shí)間（分）
625
7410
8615
9820
101025
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、6或4、7的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高的溫度相同，吸收的熱量不同． 
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1～5或6～10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一或表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種液體，吸收的熱量與升高的溫度的比值是一個(gè)定值．
（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種液體，吸收的熱量與升高溫度的比值不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖甲是一種新型插座，它能即時(shí)顯示接在該插座上的用電器的工作電壓和所耗電費(fèi)等（插座本身消耗電能由內(nèi)部電池提供）．小明將裝有質(zhì)量為2.4kg、初溫為10℃水的電水壺插在該插座上，這時(shí)插座屏幕上顯示如圖乙所示，當(dāng)水燒開至100℃時(shí)，屏幕顯示如圖丙所示．這段時(shí)間內(nèi)電水壺消耗的電能為1.08×106J，實(shí)際功率為1500W．[電費(fèi)單價(jià)：0.5元/kW•h]

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．如圖是用釣魚竿釣魚的情景，其中動(dòng)力為F1，阻力為F2，請(qǐng)?jiān)趫D中作出阻力F2的力臂L2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．用如圖所示的滑輪組在水平地面上移動(dòng)一個(gè)重箱子．如果箱子A的重量為1200N，在繩端沿水平方向用大小為100N的拉力F使箱子以0.1m/s的速度勻速向左運(yùn)動(dòng)，在不計(jì)滑輪和繩的重量、以及滑輪與繩之間的摩擦?xí)r，請(qǐng)你確定物體A受到地面對(duì)它的摩擦力的大小是300N，方向向右 （選填“左”或“右”）．假如物體A所受的摩擦力保持不變，而滑輪組的機(jī)械效率為80%，那么小明拉動(dòng)物體A仍以0.1m/s 的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所需實(shí)際拉力為125N，在5s內(nèi)拉力所做的功是187.5J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明和小華調(diào)查了發(fā)生泥石流（如圖1）災(zāi)害地區(qū)的一些生產(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如下：

情況一在傾角超過(guò)25°的陡坡上墾荒種地
情況二大面積砍伐樹木，破壞山地植被
情況三建筑挖運(yùn)的泥土和垃圾順山勢(shì)隨意堆放
情況四礦業(yè)露天開采、炸石，廢渣等松散物質(zhì)不清理
（一）從調(diào)查資料中，可以確定產(chǎn)生滑坡泥石流的原因是，高處松動(dòng)的泥土石頭等重物在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就會(huì)發(fā)生下滑現(xiàn)象，把重力勢(shì)能能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，對(duì)路面、房屋等產(chǎn)生巨大的破壞力．
（二）如何避免和治理泥石流呢？在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無(wú)法改變．因此，只能通過(guò)改變山坡表面的粗糙程度----在山坡上多植樹、保護(hù)植被來(lái)增大摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，利用下列器材，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植物），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．b．再把毛巾鋪在木板斜面上，并釘上一些釘子，將棋子擺放在鋪有毛巾的木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子不容易被沖下斜面．
c．分析比較以上的實(shí)驗(yàn)情況得出結(jié)論．
（三）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過(guò)，后果將不堪設(shè)想．小明設(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如圖2所示．
（1）請(qǐng)你替小明介紹它的工作過(guò)程：當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路斷路，電磁鐵磁性消失，鐵塊下落，電鈴電路通路，電鈴發(fā)出警示聲，警告過(guò)路車輛注意安全．
（2）小華認(rèn)為：山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽不見．請(qǐng)你提出進(jìn)行改進(jìn)的辦法：把電鈴換成紅色警示燈．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來(lái)配合防止和治理泥石流工作，他們擬定了一份日常行為條約，其中第③條有問(wèn)題，不符合該條約的制定目的．
陜西省光明中學(xué)初三學(xué)生配合治理泥石流日常行為條約
 ①愛(ài)護(hù)樹木，不踐踏草坪．
 ②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙
 ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
 ④將廢報(bào)紙送到回收站．
 ⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．
制定人：小明，小華，小剛，小玉
時(shí)間：2016年1月

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某同學(xué)測(cè)定固體密度實(shí)驗(yàn)時(shí)的數(shù)據(jù)如圖所示，被測(cè)物體的質(zhì)量為72.6克，體積為10厘米3，密度為7.26×103千克/米3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．如圖所示是我國(guó)最先進(jìn)的99式坦克，在2009年10月1日建國(guó)六十周年國(guó)慶閱兵式上，它以威武的雄姿通過(guò)天安門廣場(chǎng)，讓全世界感受了中國(guó)強(qiáng)大的國(guó)防力量．中國(guó)99式坦克質(zhì)量50噸，每條履帶觸地面積 2.5m2，在閱兵式上以0.5m/s的速度勻速通過(guò)，880m長(zhǎng)的天安門廣場(chǎng)，坦克行進(jìn)時(shí)所受到的阻力是自重的0．l倍．（g=10N/kg） 
求：坦克在閱兵式上通過(guò)天安門廣場(chǎng)的過(guò)程中：
（1）坦克對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少Pa？
（2）坦克的牽引力做的功是多少J？
（3）坦克的牽引力的功率是多少W？

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同步練習(xí)冊(cè)答案