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14.小薇同學(xué)用一塊焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),她將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.

(1)為使像成在光屏的中央,應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度.
(2)將凸透鏡固定在光具座40cm刻度處,蠟燭與光屏調(diào)節(jié)到如圖所示位置,光屏上得到燭焰清晰的倒立、縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.生活中的照相機(jī)(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)就是應(yīng)用了這個(gè)成像規(guī)律.
(3)當(dāng)蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí),它的像將逐漸變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)小薇又把自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,屏上的像變模糊了;她只適當(dāng)?shù)卣{(diào)整光屏使之遠(yuǎn)離凸透鏡,光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像,則小薇戴的是近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中需調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處,這樣才能使像成在光屏的中央;
(2)當(dāng)物距大于2f時(shí),凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像,照相機(jī)根據(jù)這個(gè)原理制成;
(3)凸透鏡成實(shí)像時(shí),具有物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn);
(4)近視鏡是凹透鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用,遠(yuǎn)視鏡是凸透鏡,對(duì)光線具有會(huì)聚作用,根據(jù)像距的變化判斷出透鏡對(duì)光線的作用,得出結(jié)論.

解答 解:(1)為使像成在光屏的中央,應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度處;
(2)由圖知,蠟燭到凸透鏡的距離大于20cm,即物距大于2f,所以光屏上得到燭焰清晰的倒立、縮小的實(shí)像.生活中的照相機(jī)是根據(jù)這個(gè)原理制成的;
(3)當(dāng)蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí),物距變大,像距將變小,像距變;
(4)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整光屏使之遠(yuǎn)離凸透鏡,光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像,說明光線比原來延遲會(huì)聚,則該眼鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用,為凹透鏡,可知小薇戴的是近視鏡.
故答案為:(1)同一高度;(2)縮;照相機(jī);(3)變。唬4)近視.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),考查了凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用,不僅要掌握成像特點(diǎn)與物距像距之間的關(guān)系,而且要善于總結(jié)規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.下列用電器中,正常工作時(shí)實(shí)際功率最小的是( 。
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5.如圖所示,是家用一個(gè)插線板.當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)指示燈亮,插孔提供電壓,如果指示燈損壞,開關(guān)閉合插孔也能提供電壓.根據(jù)提示,把開關(guān)、指示燈、兩孔插座正確接入家庭電路中.

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2.小明用如圖所示的裝置探究“水沸騰的規(guī)律”.為了完成實(shí)驗(yàn),需要測(cè)量的物理量是溫度和加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)表明:水沸騰過程中吸熱,溫度不變.

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9.如圖所示是兩個(gè)工人分別用滑輪按甲、乙兩種方式把質(zhì)量相同的兩袋沙子從地面提到二樓,兩種方式所做的總功為W總甲、W總乙,機(jī)械效率為η、η.若不計(jì)繩重及摩擦,則有下列關(guān)系:W總甲<W總乙,η>η.(選填“>”、“=”或“<”)

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19.2014年7月,常州學(xué)生李瀟在水塘中看到形狀特殊的“蝦”.
(1)如圖甲所示,他看到的“蝦”是因?yàn)楣獾恼凵涠纬傻奶撓,真正的蝦在水中E(C/D/E/F)處.他用激光筆從A點(diǎn)向B(B/C/D/E/F)處射出光束,即可把蝦照亮.
(2)拍照得到蝦的膠片后,他用如圖乙所示的幻燈機(jī)展示給同學(xué)們看.
①膠片上蝦的頭部朝下(上/下).
②測(cè)得膠片到凸透鏡的距離為8cm,則該凸透鏡的焦距可能是B.
A.2cm      B.7cm     C.9cm      D.10cm
③要使像變得更大,應(yīng)將幕布向右(左/右)移,并將凸透鏡向左(左/右)移.
(3)生物老師證實(shí),這是古老物種仙女蝦.其卵可以在寒冷或高溫的沙土里休眠多年,直到遇水才孵化.仙女蝦的卵殼具有耐高溫(寫出一點(diǎn)即可)的特性.

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6.如圖所示,李寧同學(xué)在張老師指導(dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)當(dāng)蠟燭位于圖中B處時(shí),移動(dòng)光屏到D處,觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時(shí)像和物大小相等,則該凸透鏡焦距為10.0cm.
(2)李寧同學(xué)把蠟燭移動(dòng)到A處,屏上的像變得模糊,要使像變清晰,光屏應(yīng)向左(選填“左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng),此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是倒立、縮小的實(shí)像.
(3)在上述(2)操作的基礎(chǔ)上,張老師取下自己戴的眼睛放于蠟燭和凸透鏡之間、光屏上的像又變得模糊,李寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左移動(dòng)適當(dāng)距離后像又清晰.由此可知,張老師所戴的眼鏡是凸透鏡,張老師的眼睛屬于遠(yuǎn)視眼(選填“近視鏡”、“遠(yuǎn)視眼”、或“正常眼”).

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3.對(duì)下列物理量的估測(cè)中,你認(rèn)為最接近實(shí)際的是( 。
A.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為5kgB.教室課桌的高度約0.8m
C.樂山地區(qū)6月份的平均氣溫約50℃D.一節(jié)干電池的電壓是2V

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3.某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,用以探究電和磁的關(guān)系,閉合開關(guān)后,將導(dǎo)體ab快速水平向右移動(dòng),靈敏電流計(jì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),cd導(dǎo)體隨之運(yùn)動(dòng)起來,其中甲裝置原理是電磁感應(yīng),乙裝置原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力,若甲裝置中ab導(dǎo)線向左移動(dòng),其他條件不變,則乙裝置中cd導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向與原來方向相反(選填“相同”或“相反”).

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