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9．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)不僅可以有力地證明大氣壓的存在，而且還說(shuō)明大氣壓非常大；托里拆利實(shí)驗(yàn)第一次精確的測(cè)出了大氣壓的值．

分析 馬德堡半球?qū)嶒?yàn)和托里拆利實(shí)驗(yàn)都是與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的著名實(shí)驗(yàn)，但他們的意義和結(jié)果卻有著較大的區(qū)別，一個(gè)重在驗(yàn)證大氣壓的存在，一個(gè)重在測(cè)量大氣壓值．

解答 解：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)用兩個(gè)中間抽成真空而壓合在一起的銅半球有力地證明了大氣壓的存在，而且還說(shuō)明大氣壓非常大；
意大利科學(xué)家托里拆利，利用一根玻璃管測(cè)出了大氣壓所能支持的水銀柱的高度，進(jìn)而計(jì)算出大氣壓的大小，其具體數(shù)值是p=1.013×105Pa．
故答案為：馬德堡半球；托里拆利．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)有關(guān)大氣壓的兩個(gè)著名實(shí)驗(yàn)的了解，屬物理常識(shí)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動(dòng)機(jī)模型，他們用回形針做成兩個(gè)支架，分別與電池的兩極相連；用漆包線(xiàn)繞一個(gè)矩形線(xiàn)圈，以線(xiàn)圈引線(xiàn)為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線(xiàn)圈放在支架上，蹄形磁體放在線(xiàn)圈周?chē)?br />（1）直流電動(dòng)機(jī)的工作原理是利用磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用．
（2）按他們這種方法刮漆，線(xiàn)圈在剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)切斷線(xiàn)圈中的電流（選填“自動(dòng)改變線(xiàn)圈中的電流方向”或“切斷線(xiàn)圈中的電流”），目的是使線(xiàn)圈能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)．
（3）可以通過(guò)改變電流（或磁場(chǎng)）方向，改變線(xiàn)圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向（填一種方法）．
（4）如果電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)的連接和性能良好，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)線(xiàn)圈只抖動(dòng)了一下，并不轉(zhuǎn)動(dòng)，原因可能是磁場(chǎng)太弱，這時(shí)可進(jìn)行的有效嘗試是換用較強(qiáng)的磁場(chǎng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．關(guān)于熱量和溫度的關(guān)系，下面說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．同一物體溫度上升越高，吸收的熱量越多
B．物體溫度上升越高，含的熱量越多
C．物體吸收熱量，溫度一定會(huì)升高
D．物體含有的熱量多少與溫度無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小明利用如圖所示的裝置探究滑輪組的特點(diǎn)，他將重為5N的物體勻速提高了1m，每個(gè)滑輪重均為1N，不計(jì)繩重及摩擦，則有關(guān)繩端移動(dòng)距離s、繩端拉力F、懸掛定滑輪處拉力F′的大小正確的是（　　）
A．s=3m，F(xiàn)=2N，F(xiàn)′=7NB．s=3m，F(xiàn)=1.7N，F(xiàn)′=5N
C．s=2m，F(xiàn)=3N，F(xiàn)′=10ND．s=2m，F(xiàn)=2.5N．F′=7.5N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖甲所示，是探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．

（1）當(dāng)左、右兩盤(pán)中的砝碼質(zhì)量相等（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，桌面上的小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車(chē)受到兩對(duì)平衡力的作用．
（2）小車(chē)處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后，小車(chē)將扭轉(zhuǎn)回來(lái)（選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來(lái)”）．這一步驟說(shuō)明二力平衡時(shí)，要滿(mǎn)足二個(gè)力在同一直線(xiàn)上的條件．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：
（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的凹陷程度來(lái)確定．
（2）分析比較圖乙、丁（填甲、乙、丙、�。┑膶�(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

（3）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（4）進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：壓力作用效果與壓力、受力面積有關(guān)．
（5）小鄒將海綿沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是大塊海綿還是小塊海綿，對(duì)海綿的作用效果都與之前一樣．他經(jīng)過(guò)分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為小鄒的方法是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是：沒(méi)有控制壓力大小一定．
（6）小鄒同學(xué)又將現(xiàn)兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊分別平放與豎放在桌面上，觀察到桌面都不發(fā)生形變，他經(jīng)過(guò)分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)，你認(rèn)為小鄒的方法是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是：桌面的形變不明顯，不能判斷出壓力的作用效果大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．某校興趣小組同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”．設(shè)計(jì)了如圖（a）所示的電路圖．

（1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)．用筆畫(huà)代替導(dǎo)線(xiàn)，請(qǐng)根據(jù)興趣小組設(shè)計(jì)的電路圖（a），把圖（b）中實(shí)物圖連接完整．
（2）若閉合開(kāi)關(guān)后，若無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無(wú)示數(shù)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是電阻R開(kāi)路．
（3）排除故障后通過(guò)實(shí)驗(yàn)，該興趣小組測(cè)得4組數(shù)據(jù)，如表所示，其中第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表指針位置如圖（c）所示，請(qǐng)把測(cè)得的電流數(shù)值填入表格中．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		電壓
U/V		電阻
R/Ω		電流
I/A
1240.5
2250.4
3280.25
42100.2       
（4）在此探究過(guò)程中，當(dāng)E、F兩點(diǎn)間的電阻由4Ω更換為5Ω后，為了探究上述問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該采取的操作是D
A．閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表示數(shù)
B．閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器滑片適當(dāng)向左移
C．改變電壓表、電流表量程
D．閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器滑片適當(dāng)向右移
（5）從該實(shí)驗(yàn)中可得出什么結(jié)論？電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．（用文字表述）
（6 ）如將電路圖中的電阻R換成小燈泡（U額=2.5V）來(lái)測(cè)量小燈泡的電阻，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，并計(jì)算得出電阻值．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的電阻的值是變化的，你認(rèn)為電阻值變化的主要原因是：燈絲電阻隨溫度的升高而增大．若電源電壓U=4V，為了完成這5次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于35Ω的滑動(dòng)變阻器．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓U/V2.52.01.51.00.5
電流I/A0.240.220.190.160.10

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．目前，國(guó)家正在大力推廣“校園足球”運(yùn)動(dòng)．足球運(yùn)動(dòng)是集競(jìng)技、娛樂(lè)、健身于一體的體育運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)分析運(yùn)動(dòng)員在踢足球過(guò)程中用到了哪些物理知識(shí)？寫(xiě)出兩點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小精在做“液體的混合”實(shí)驗(yàn)中，把A、B、C、D四種溶液中兩種溶液相互混合后，得出了不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在做B溶液（氫氧化鈉溶液）和C溶液（稀鹽酸）混合時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．與他同組的興趣小組查閱資料后，發(fā)現(xiàn)它們之間的反映不應(yīng)該出現(xiàn)氣泡．下列是小精同學(xué)的操作，不正確的是（　　）
A．請(qǐng)教老師，咨詢(xún)?cè)?/td>B．重新實(shí)驗(yàn)，深入探究
C．放棄實(shí)驗(yàn)，修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果D．分析試劑，查找原因

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同步練習(xí)冊(cè)答案