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小亮是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)他家電爐子的電阻絲斷了，他爸爸把電阻絲接上，通電后，接頭處又燒斷了。小亮依據(jù)電熱方面的知識(shí)猜想：接頭處被燒斷，可能是接頭處的電阻變大了。為了驗(yàn)證自己的猜想，小亮設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他選擇的實(shí)驗(yàn)器材有：與電爐絲規(guī)格(材料、橫截面積)相同的帶有接頭的電阻絲(足夠長(zhǎng))、電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、電流表一塊、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、導(dǎo)線若干以及刻度尺和剪刀。下面請(qǐng)你和小亮一起利用上述器材，繼續(xù)完成該探究實(shí)驗(yàn)。

(1)在右邊方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖。

(2)寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：

(3)分析論證：

(1)電路圖見右圖　　

(2)主要的實(shí)驗(yàn)步驟：

①剪下含有接頭的電阻線一段，設(shè)它的電阻為R1，在電阻線上再截取(不帶接頭)與R1等長(zhǎng)的電阻線，設(shè)其電阻為R2�！　�

②把R1連入右圖的電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，讀出電流表的示數(shù)I1　　

③將R1換成R2連入電路，閉合開關(guān)(保持滑動(dòng)變阻器電阻不變)，讀出電流表示數(shù)I2�！�

(3)分析論證如果I1＜I2，則R1＞R2，小亮的猜想是正確的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?錦州）小亮是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)他家電爐子的電阻絲斷了，他爸爸把電阻絲接上，通電后，接頭處又燒斷了．
小亮依據(jù)電熱方面的知識(shí)猜想：接頭處被燒斷，可能是接頭處的電阻變大了．為了驗(yàn)證自己的猜想，小亮設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
他選擇的實(shí)驗(yàn)器材有：與電爐絲規(guī)格（材料、橫截面積）相同的帶有接頭的電阻絲（足夠長(zhǎng)）、電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、電流表一塊、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、導(dǎo)線若干以及刻度尺和剪刀．下面請(qǐng)你和小亮一起利用上述器材，繼續(xù)完成該探究實(shí)驗(yàn)．
（1）在右邊方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖．
（2）寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：
（3）分析論證：

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科目：初中物理 來源： 題型：

某校學(xué)生宿舍走廊的路燈，原來用一盞“220V  40W”的白熾燈，每晚亮10小時(shí)．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)燈泡容易損壞，需要經(jīng)常更換．后來，學(xué)校電工用兩盞“220V  40W”的燈泡串聯(lián)后代替原路燈．結(jié)果，兩盞燈的亮度比改裝前要暗，但燈泡使用壽命明顯延長(zhǎng)．
（1）改裝前，一盞路燈每晚需要消耗多少電能？
（2）改裝后兩燈的總功率是多少？比原來省電還是費(fèi)電？
（3）小明是一位愛動(dòng)腦筋的同學(xué)，他想：路燈改裝還有沒有更好的方法呢？通過查資料知道有一種“光控開關(guān)”--天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開；還有一種“聲控開關(guān)”--有聲音時(shí)自動(dòng)閉合，一分鐘后，若再無聲音就自動(dòng)斷開．小明利用這兩種開關(guān)設(shè)計(jì)了一個(gè)“聰明”的電路：白天路燈不亮，晚上有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)，路燈自動(dòng)亮起來．請(qǐng)判斷小明設(shè)計(jì)的電路圖是
 
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下猜想：
甲：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大．
乙：電功率跟電壓有關(guān)，電壓越大，電功率越大．
（1）小明同學(xué)就猜想甲進(jìn)行了如下探究：A、按照如圖連好電路；B、更換不同規(guī)格的燈泡，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片，分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 所用燈泡 電流表讀數(shù) 燈泡亮度
1 燈泡1 0.1A 很暗
2 燈泡2 0.2A 較暗
3 燈泡3 0.3A 較亮
4 燈泡4 0.4A 很亮
C．小明由此得出：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大．
請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評(píng)估，他的實(shí)驗(yàn)有什么不合理之處？應(yīng)如何改進(jìn)？

不合理之處：
未控制燈泡兩端的電壓不變
未控制燈泡兩端的電壓不變
．
改進(jìn)方法：
在燈泡兩端接一個(gè)電壓表，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使換燈前后燈泡兩端的電壓保持不變
在燈泡兩端接一個(gè)電壓表，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使換燈前后燈泡兩端的電壓保持不變
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（2）現(xiàn)有如下器材：不同規(guī)格的燈泡2個(gè)、電源1個(gè)、開關(guān)1個(gè)、電壓表2只、導(dǎo)線若干，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路來驗(yàn)證猜想乙，并把電路圖畫在方框內(nèi)．
（3）探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后，愛動(dòng)腦筋的小明猜想：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系．”于是，他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二．
表一：
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/v 1 2 3 4 6
P/w 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
表二：
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/v 6 6 6 6 6
P/w 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：a．
電流一定時(shí)，電功率根電阻成正比
電流一定時(shí)，電功率根電阻成正比
．
根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：b．
電壓一定時(shí)，電功率與電阻成反比
電壓一定時(shí)，電功率與電阻成反比
．

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科目：初中物理 來源：2006年遼寧省錦州市中考物理試卷（課標(biāo)卷）（解析版） 題型：解答題

小亮是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)他家電爐子的電阻絲斷了，他爸爸把電阻絲接上，通電后，接頭處又燒斷了．
小亮依據(jù)電熱方面的知識(shí)猜想：接頭處被燒斷，可能是接頭處的電阻變大了．為了驗(yàn)證自己的猜想，小亮設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
他選擇的實(shí)驗(yàn)器材有：與電爐絲規(guī)格（材料、橫截面積）相同的帶有接頭的電阻絲（足夠長(zhǎng)）、電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、電流表一塊、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、導(dǎo)線若干以及刻度尺和剪刀．下面請(qǐng)你和小亮一起利用上述器材，繼續(xù)完成該探究實(shí)驗(yàn)．
（1）在右邊方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖．
（2）寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：
（3）分析論證：

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