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4.核能是一種新能源,核裂變是產生核能的一種方式,另一種核反應方式是核聚變;若用超導體輸電,優(yōu)點是可以實現(xiàn)輸電過程中無電能損失.

分析 核能分為裂變和聚變兩種;
輸電過程要損耗部分電能,如果利用超導體送電,可以減少輸電過程中能量損失,提高輸電效率.

解答 解:
核電站是利用核裂變釋放的能量發(fā)電,核裂變是產生核能的一種方式,另一種核反應方式是核聚變;
輸電過程要損耗部分電能,超導體電阻為0,如果利用超導體送電,可以減少輸電過程中能量損失,提高輸電效率.
故答案為:核聚變;無.

點評 本題考查了核能和超導體的利用,知識點跨度也相對較大,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.在圖中,畫入射光線AO的反射光線OB,并標出反射角及大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.2016年某市制定了《中考期間禁噪方案》,規(guī)定6月16日至6月18日中考期間各考點的噪聲不超過45分貝(填單位).正在家中復習功課的小明,聽到窗外傳來了音樂聲,他根據(jù)聽到聲音的音色判斷出這是鋼琴聲,同時,還可以根據(jù)聲音的響度來大致判斷鋼琴聲離他的遠近.于是便關上窗戶,這是在傳播過程中減弱噪聲的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示電路,電源電壓為6V,閉合開關后,電壓表V1的示數(shù)為3.6V.
(1)試判斷電壓表V2的讀數(shù)是多少,并計算出燈L2兩端電壓.
(2)電路工作一段時間后,兩燈突然全部熄滅,電流表示數(shù)也變?yōu)榱悖?jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是其中的一盞燈斷路所造成的,電路其他元件都沒有問題.若電壓表V1無示數(shù),則燈L2斷路;若電壓表V1有示數(shù),則燈L1斷路,此時電壓表V1的讀數(shù)應該是6 V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在“科學探究:物質的比熱容”中:
(1)設計實驗時應運用控制變量法:
①用水和煤油做實驗,應使水和煤油的質量和初溫相等;
②用電加熱器加熱,應用了電加熱器在相同時間內對外供熱相同的特點.
(2)實驗所需的器材有:電加熱器、溫度計、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、水和煤油;
(3)實驗中得到如表數(shù)據(jù):
燒杯號液體質量m/g初溫t1/℃末溫t2/℃加熱時間t/min
1300203012.3
212020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
①比較分析1、3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同;
②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量不相等的同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量是不同的;
③比較分析3號和4號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的同種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量不同;
④實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關,還與物質的種類有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.利用如圖所示的滑輪組,在20s時間內將重為20N的物體勻速提升了2m,所用拉力F為12.5N.下列判斷正確的是( 。
A.繩子自由端移動的速度為0.1 m/sB.該滑輪組的機械效率為80%
C.此段時間內,拉力做功為40 JD.拉力做功的功率為1.25 W

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小華利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰實驗.
(1)組裝器材時,應先固定B(選填“A”或“B”).
(2)安裝好實驗器材后,小明在燒杯中倒入熱水,糾正錯誤后溫度計示數(shù)如圖乙所示,此時溫度計的示數(shù)為68℃.
(3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù),記錄在表中,直至水沸騰,如此持續(xù)3min后停止讀數(shù).
時間/min012345678
溫度/℃9092949698999999
①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù),此時的水溫應為99℃.
②小華畫觀察到:沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中圖C(選填“C”或“D”).水沸騰時,燒杯中不停地冒出“白氣”,這些“白氣”實際上是小水滴(選填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸氣”).
③實驗結束后,小華撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時間,原因是鐵圈、石棉網(wǎng)的溫度還高于水的溫度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在測量額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的實驗中,提供的器材有:兩節(jié)新干電池,滑動變阻器、電壓表、電流表、開關各一只,7根完好的導線.
(1)該實驗的原理是P=UI.
(2)請用筆畫線代替剩余的兩根導線,將實物圖連接完整.
(3)將電路正確連接后,閉合開關,移動滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表、電壓表均無示數(shù).若電壓表、電流表均無損壞,導線連接處均接觸良好,則電路故障是斷路(選填“短路”或“斷路”).為進一步檢測故障發(fā)生在何處,現(xiàn)再給你一根導線,但導線是否完好需要你進行檢測.
①請利用所提供的器材檢測所給導線是否完好,將設計的電路圖畫再答題卡相應位置的虛線框內.②若經(jīng)檢測所給導線是完好的,若電路故障只有一處,請寫出檢測故障在何處的操作方法:將導線分別接在滑動變阻器和開關兩端.
(4)排除故障后,小明所在小組將所測數(shù)據(jù)和小燈泡發(fā)光情況記錄在下表中:
實驗次序 電壓表的示數(shù)U/V 電流表的示數(shù)I/A 小燈泡亮度 
1.0 0.2 特別暗 
1.5 0.22 暗 
2.0 0.26 較亮 
 42.5 0.3  正常發(fā)光
 5 3.00.32  很亮
請根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題:
①燈泡的明暗由實際功率決定.
②請在如圖所示的坐標紙上作出小燈泡的I-U圖象.
③通過小燈泡的電流和燈泡兩端的電壓符合(選填“符合”或“不符合”)歐姆定律.
④若該電路的目的是使小燈泡發(fā)光,則小燈泡正常發(fā)光時,該電路利用電能的效率為83.3%.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.請在圖中畫出兩條入射光線經(jīng)過透鏡后的折射光線.

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