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4.暑假期間,小林一家自駕旅游,公路上有一個(gè)如圖所示的交通標(biāo)志牌:
(1)請(qǐng)說(shuō)出交通標(biāo)志牌的信息;
(2)在遵守交通規(guī)則的前提下,從這個(gè)標(biāo)志牌到南大橋,汽車(chē)最快需要行駛多少分鐘?
(3)到達(dá)目的地時(shí),小林發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處有一座峭壁,他對(duì)著峭壁大喊一聲,1.5s后聽(tīng)到了回聲,則小林距離峭壁有多遠(yuǎn)?

分析 (1)知道12km為此處距離南大橋還有8km的路程;40指的是40km/h,含義為汽車(chē)在此處的最大行駛速度為40km/h;
(2)根據(jù)速度的變形公式t=$\frac{s}{v}$得出所用的最短時(shí)間.
(3)回聲是聲音的反射現(xiàn)象,聲音從人發(fā)出,傳遞到山崖后返回,總用時(shí)1.5s,利用速度公式計(jì)算路程,小林與峭壁距離為聲音路程的一半.

解答 解:(1)交通牌中的這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義是:
“40”指的是40km/h,含義為汽車(chē)在此處的最大行駛速度為40km/h;
“南大橋 12km”:此處距離南大橋還有12km的路程;
(2)題意中知道的已知量是汽車(chē)行駛的路程和汽車(chē)的最大行駛速度,
故由v=$\frac{s}{t}$得:
汽車(chē)從標(biāo)示牌到南大橋所用最短時(shí)間t=$\frac{s}{v}$=$\frac{12km}{40km/h}$=0.3h=18min.
(3)由v=$\frac{s}{t}$得:
聲音通過(guò)的路程s=vt=340m/s×1.5s=510m,
則小林與峭壁距離L=$\frac{1}{2}$s=$\frac{1}{2}$×510m=255m.
答:(1)“40”指的是40km/h,含義為汽車(chē)在此處的最大行駛速度為40km/h;
“南大橋 12km”:此處距離南大橋還有12km的路程;
(2)在遵守交通規(guī)則的前提下,從這個(gè)標(biāo)志牌到南大橋,汽車(chē)最快需要行駛18min.
(3)則小林距離峭壁有255m.

點(diǎn)評(píng) 此題是一道速度的計(jì)算題,解答此題的關(guān)鍵是明確交通牌的中8km和40的含義,然后結(jié)合速度的變形公式得出.從此題的計(jì)算中,加強(qiáng)了學(xué)生利用有用信息來(lái)解答問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.如圖所示的圖象中,描述物體處于靜止?fàn)顟B(tài)的是(  )
A.A圖與B圖B.B圖與C圖C.只有A圖D.只有D圖

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15.有一個(gè)銀白色的金屬硬幣,同學(xué)們想知道它是不是由鋼材料制作而成,小明拿出一塊磁鐵去吸引它,看其是否能被吸引,小明拿磁鐵去吸引硬幣的過(guò)程在科學(xué)探究中屬于( 。
A.提出問(wèn)題B.猜想與假設(shè)
C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)D.得出結(jié)論

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12.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.小提琴奏出的優(yōu)美旋律,是由人的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的
B.運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大,鼓聲的音調(diào)就越高
C.在教室里說(shuō)話(huà)較為響亮,是由于回聲的原因
D.女航天員王亞平在天宮一號(hào)上講課的聲音是通過(guò)聲波傳回地球的

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19.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.只要物體在振動(dòng),我們?nèi)硕湍苈?tīng)到聲音
B.我們能“聞其聲而知其人”,主要是根據(jù)音色來(lái)判別的
C.在太空中漫步的宇航員可以在艙外和隊(duì)友面對(duì)面交談
D.考場(chǎng)周?chē)锅Q喇叭是為了阻斷噪聲的傳播

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9.家用冰箱冷凍室內(nèi)溫度通常在0℃以下,冷藏室內(nèi)溫度在0攝氏度以上,觀察家用冰箱你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象,下列現(xiàn)象中屬于汽化的是( 。
A.打開(kāi)電冰箱冷凍室的門(mén),立即見(jiàn)到門(mén)口“冒出”一股“白汽”
B.冰箱冷凍室內(nèi)的魚(yú)、肉等變得硬邦邦的
C.冰箱冷凍室的內(nèi)壁上附著一層白色的霜
D.冰箱冷藏室里面的蔬菜、水果放的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)干癟掉

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖,這款圖釘來(lái)自于一個(gè)初中生的創(chuàng)意,翹起部分為我們預(yù)留下施力空間.圖釘作為杠桿,當(dāng)按圖所示施力時(shí)其支點(diǎn)為(  )
A.A點(diǎn)B.B點(diǎn)C.C點(diǎn)D.D點(diǎn)

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13.如圖所示,兩節(jié)新電池串聯(lián)后給電路提供的電壓是3V.導(dǎo)線(xiàn)a的一端固定連接在裸露的鎳鉻合金絲上,當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)b的一端在鎳鉻合金絲上向右移動(dòng)時(shí),燈泡的亮度會(huì)變亮(選填“變亮”、“變暗”或“不變”).說(shuō)明接入的電阻在變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).

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14.如圖,是某班物理興趣小組成員探究聲現(xiàn)象的一些情景,回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖某同學(xué)耳朵緊貼在課桌一端的桌面上,在桌面的另一端用手輕輕敲擊;再使耳朵離開(kāi),用手以同樣大的力度敲擊桌面,比較兩次聽(tīng)到的聲音大小,發(fā)現(xiàn)第一次較大,說(shuō)明固體比氣體傳聲效果好;
(2)乙圖用塑料袋把鬧鐘套好,然后放入水中,把水管伸入水中,可以聽(tīng)到鬧鐘發(fā)出的聲音,說(shuō)明聲音可以在液體中傳播;
(3)丙圖中當(dāng)不斷抽氣時(shí),手機(jī)播放的音樂(lè)聲在逐漸減弱,推理可得真空不能傳聲;明明看到老師竭盡全力向外抽氣了,可小虎覺(jué)得隱約還是能聽(tīng)到瓶子里的鈴聲,你認(rèn)為其中的原因可能是空氣沒(méi)有被全抽出.
(4)丁圖中,將一個(gè)礦泉水瓶去底后,扎上橡皮膜,然后對(duì)著火焰用力敲擊橡皮膜,發(fā)現(xiàn)火焰會(huì)搖動(dòng),說(shuō)明聲音可以傳遞能量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案