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14.某同學做“測量小燈泡電功率”的實驗時,選擇了額定電壓為2.5V的小燈泡及合適的其它器材,連接了如圖甲所示的電路.
(1)為測出小燈泡的電功率,請你只添加兩條導線在圖甲中完成實驗電路的連接.

(2)在閉合開關前,滑動變阻器的滑片應放在左端.(填“左”或“右”)
(3)正確連接電路后,閉合開關,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),造成這種現(xiàn)象的原因可能是D.(選填“A”或“B”、“C”、“D”)
A.開關接觸不良       B.滑動變阻器短路    C.小燈泡與燈座接觸不良      D.燈座內短路
(4)排除故障后,閉合開關,移動變阻器的滑片使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表表盤如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為0.85W.

分析 (1)電壓表與燈泡并聯(lián);根據(jù)燈泡額定電壓確定電壓表量程.
(2)連接電路時,開關應斷開,滑動變阻器要調到阻值最大處.
(3)電路故障有兩類:短路和斷路;電路短路時,短路部分無電壓,電流大;電路斷路時,斷路部分無電流,電壓大.
(4)當燈泡電壓達到額定電壓時正常發(fā)光,讀出其正常發(fā)光時的電流,根據(jù)P=UI計算額定功率.

解答 解:(1)因為燈泡額定電壓是2.5V,所以電壓表用小量程;電壓表與燈泡并聯(lián),完成電路連接.如圖所示:

(2)為保護電路,滑動變阻器調到阻值最大處,即滑片離下端接入的接線柱最遠.
(3)發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),故障是電壓表所測的電路短路,即小燈泡短路.故選:D.
(4)當燈泡電壓達到額定電壓時正常發(fā)光,電流表使用0-0.6A量程,分度值為0.02A,由乙圖,其正常發(fā)光時的電流為0.34A,所以燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.34A=0.85W.
故答案為:(1)如圖所示.(2)左.(3)D.(4)0.85.

點評 本題考查了電路連接、故障分析、電表讀數(shù)、滑動變阻器的調節(jié)、求功率等問題,典型的電學綜合題,是中考實驗題的熱點.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,當蠟燭、凸透鏡、光屏在如圖所示的位置時,光屏上得到一個清晰的像.下列光學儀器中,利用了這一原理的是( 。
A.潛望鏡B.照相機C.投影儀D.放大鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小陽想利用一塊電流表和一個電阻箱()測量額定電流為0.3A的小燈泡的額定功率.他選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并按照圖所示的電路圖連接好實物.以下是他設計的實驗方案,請將它補充完整:
(1)只閉合開關S1,移動變阻器的滑片P,使電流表示數(shù)為0.3A;
(2)斷開開關S1、閉合開關S2,滑片不動,調節(jié)電阻箱,當電流表示數(shù)為0.3A時,讀出電阻箱連入電路的阻值R0
(3)利用上述測量出的物理量及已知量,寫出小燈泡額定功率的表達式是:P=(0.3A)2R0

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,小明同學選取了一個標有“2.5V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實驗器材,連接的電路如圖甲所示.

次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A燈泡亮度
11.500.32發(fā)光微弱
22.000.38較暗
32.50正常發(fā)光
43.000.46很亮
(1)閉合開關前,老師檢查發(fā)現(xiàn)小明同學連接的電路有一根導線連接錯誤,請你在錯誤的連線上畫“×”,并只移動一根導線,用筆畫線代替導線將電路連接正確.
(2)經檢查電路連接正確后,小明連續(xù)進行了4次測量,并把測量的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象填寫在表格里,其中第3次測量時電流表的示數(shù)如圖1乙所示,此時的電流為0.42A,小燈泡的額定功率為1.05W.
(3)從表格中的數(shù)據(jù)可知,燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而增大,燈絲電阻發(fā)生變化的本質是電阻隨溫度升高而增大.

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9.在“探究電流與電阻的關系”的實驗時,小陽及同學做出了以下猜想:
A、電流與電阻成正比 B、電流與電阻成反比 C、電流與電阻無關
小陽的猜想是B,他猜想的依據(jù)是電阻越大,電流越。蝗鐖D是此實驗的電路圖,其中滑動變阻器的作用是(1)保護電路;
(2)保持電阻兩端電壓不變.

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19.某物理實驗小組的同學用如圖所示的器材“探究電流跟電阻的關系”,其中電源電壓為6V.滑動變阻器上標的“35Ω 1A”字樣.阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻四個

(1)甲同學連接的部分電路如圖的示.請將電路連接完整.
(2)乙同學連接完電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味,電流表電壓表都有示數(shù),且電壓表示數(shù)近似為電源電壓,則造成上述現(xiàn)象的原因可能是閉合開關前沒有把滑動變阻器的阻值調到最大值.
(3)乙同學排除故障后,當定值電阻為10Ω時,電流表示數(shù)如乙圖所示;再將10Ω電阻換成15Ω后,應當向左移動滑動變阻器的滑片(選填“左”或“右”),直到電壓表示數(shù)為4V.
(4)若不添加器材,乙認為用上述器材還可以探究電流與電壓關系的實驗,你認為他的想法是正確的(選填“正確”或“錯誤”)
(5)丙同學用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)如表所示,在與老師交流的過程中,老師發(fā)現(xiàn)表中第4組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實驗中得到,其原因是:因為20Ω電阻中的電流為0.1A時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω.
序號定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
150.40
2100.20
3150.13
4200.10

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6.在測定食用油的密度的實驗中,李響只找到一臺沒有砝碼的天平,他找來兩個相同圓筒形玻璃杯、水、量筒、膠頭滴管等器材進行測量.
(1)他設計了如下實驗,請將他的實驗步驟補充完整:
①如圖所示,將托盤天平放在水平臺上,將游碼移到標尺的左(選填“左”或“右”)端零刻度線處,天平指針如圖所示,應將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調節(jié)使天平平衡;
②將裝有適量食用油的玻璃杯放在左盤中,將裝水的置于天平的右盤,當天平的指針稍向右偏,則用膠頭滴管減少(選填“增加”或“減少”)杯中水的多少,使天平重新平衡;
③取下兩只玻璃杯,用量筒分別測出兩杯中水和油的體積V1、V2;則食用油的密度ρ=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{2}}$•ρ(水的密度為ρ).
(2)李響認為兩個圓筒形玻璃杯質量不完全相同會造成實驗誤差.請你也提出一項可能引起實驗誤差的原因:液體沒有全部倒入量筒中,測量體積時讀數(shù)出現(xiàn)誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明是一名天文愛好者,他淘到一小塊“隕石”,但它的真實性難以確認.小明對這塊“隕石”的密度進行了測量:
(1)他把天平放在水平桌面上,調節(jié)使天平平衡,然后將“隕石”放在左盤中,在右盤中增減砝碼,當加入最小砝碼時,發(fā)現(xiàn)指針指在盤中央刻度線如圖甲所示,他接下來的操作是取下最小砝碼,移動游碼,使橫梁平衡.
(2)天平平衡后,砝碼質量和游碼對應刻度如圖乙所示,則“隕石”的質量為62g.
(3)小明查閱資料發(fā)現(xiàn)“隕石”有吸水性,經思考后,他先將“隕石”放入盛水的燒杯中足夠長時間,再取出來擦干表面的水,放入盛有40ml水的量筒中,水面升高至如圖丙所示,他這樣做的目的可以避免因“隕石”吸水而使其密度測量值偏大;小明測出“隕石”的密度ρ=3.1×103kg/m3
(4)小明發(fā)現(xiàn)這塊“隕石”密度與普通鵝卵石的密度接近,這到底是不是“隕石”?小明上網(wǎng)查詢得知,隕石從天而降時,晶體會因為熔化重新排列而帶有磁性.小明可以通過觀察其能否吸引鐵屑,來檢測此“隕石”有無磁性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.完成圖中的光路.

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