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如圖所示，以F=15N的水平力推著物體在水平面上勻速運動，試在圖中畫出物體所受摩擦阻力的圖示．
分析：物體在水平地面上做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，受兩對平衡力：重力G與支持力N平衡，推力F與摩擦力f平衡．
解答：解：物體在水平面上勻速運動，處于平衡狀態(tài)，在水平方向上受到推力和摩擦力的作用，二力是一對平衡力，f=F=15N，如圖所示：
點評：畫力的示意圖，要看清物體的運動狀態(tài)，判斷出受幾個力，分析各力的作用點、大小和方向，根據(jù)力示意圖的畫法畫出各力的示意圖．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)利用如圖所示的滑輪組拉一金屬塊在地面上以0.2米/秒的速度勻速運動，若動滑輪的重15牛，金屬塊重75牛，地面對金屬塊的摩擦力是金屬塊重力的0.4倍，則拉力F為
 
牛，功率是
 
瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)科技人員設(shè)計了一種可移動式太陽能水上漂浮房，它具有冬暖夏涼的優(yōu)點，不僅為人們到海濱旅游提供了方便，而且節(jié)約了能源、減少了對環(huán)境的污染．某可移動式太陽能水上漂浮房的屋頂安裝了太陽能電池板，接收太陽能的功率為9.0×103W，能為該房供應(yīng)熱水和在水上移動等提供能量．
（1）漂浮房冬暖夏涼，利用了水的
 
比較大的特性．
（2）太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為
 
能．若只用來給水加熱時，電池板兩極的電壓為200V，加熱電阻絲的電阻為15Ω，設(shè)電阻絲產(chǎn)生的電熱全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，則加熱5min，水的內(nèi)能增加了
 
J．
（3）有5位中學(xué)生從岸上進(jìn)入漂浮房參觀，則水對漂浮房的浮力約增加
 
N．
（4）若電池板吸收的太陽能只用來提供推動漂浮房前進(jìn)所需的能量，漂浮房在平靜的水面上以恒定功率沿直線運動，運動過程中受到的阻力不變．從某一時刻開始，漂浮房受到水平方向的牽引力F隨運動時間t的變化關(guān)系如圖所示，t=50s后，漂浮房以2.5m/s的速度做勻速直線運動．則在整個運動過程中，漂浮房受到的阻力大小為
 
N，太陽能轉(zhuǎn)化為機械能的效率為
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?永州）快速騎自行車，我們會感到空氣阻力，而且騎車速度越快，感覺空氣阻力越大．由此小華同學(xué)猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關(guān)．

    在一個無風(fēng)的周末，小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上．小華打開汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數(shù)記錄在下表中．根據(jù)二力平衡．彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力．
汽車速度v/（m?s-1） 5 10 15 20
彈簧測力計示數(shù)F/N 0.1 0.5 1.1 1.9
（1）實驗裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小
摩擦
摩擦
對實驗結(jié)果的影響．
（2）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知，物體運動速度越大，所受空氣阻力越
大
大
．
（3）實驗完畢后，小華又進(jìn)行了新的思考：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大，其所受的空氣阻力會不會也一直增大？
     在老師的指導(dǎo)下，小華知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大；若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減�。�
請你根據(jù)老師的上述指導(dǎo)和本實驗結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識分析：一滴質(zhì)量為5g的雨滴從高空下落時（假設(shè)在無風(fēng)天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f=
0.05
0.05
N，此后雨滴做
勻速直線
勻速直線
運動（g=10N/kg）．
（4）你認(rèn)為運動物體受到的空氣阻力大小還與
物體的形狀（或橫截面積或風(fēng)速）
物體的形狀（或橫截面積或風(fēng)速）
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?海淀區(qū)一模）放在水平桌面上的甲、乙兩個圓柱形容器中分別盛有密度為ρ1、ρ2的液體．物體A、B是兩個實心正方體，密度分別為ρA、ρB，所受的重力分別為GA、GB，體積分別為VA、VB．將物體A和B以不同的方式先后放入甲、乙兩容器的液體中，如圖所示．在甲容器中，B疊放在A上，A有
1
3
的體積露出液面，液體對容器底的壓力比未放入物體時增大了△F甲．在乙容器中，A、B通過細(xì)繩相連，B受到容器底的支持力為F支（B與容器底不密合），受到細(xì)繩的拉力為F拉，液體對容器底的壓力比未放入物體時增大了△F乙．不計細(xì)繩的質(zhì)量和體積，已知ρ1：ρ2=2：1，VA：VB=27：8，F(xiàn)支：F拉=1：21，下列判斷中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動．
實驗次數(shù) 入射角 反射角
1 15° 75°
2 30° 60°
3 45° 45°
（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大��；改變?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了比較
入射角與反射角的大小關(guān)系
入射角與反射角的大小關(guān)系
．
（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，這樣做的目的是為了：
探究反射光線、入射光線是否在同一平面內(nèi)
探究反射光線、入射光線是否在同一平面內(nèi)
．
（3）小明在實驗時，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實驗，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)（見表格）．經(jīng)檢查，三次實驗中各角度的測量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背．你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是
將反射光線與反射面（或鏡面）的夾角作為反射角
將反射光線與反射面（或鏡面）的夾角作為反射角
．

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