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用如圖10所示的滑輪組從15m深的水中提起底面積為200cm2，高2m的圓柱形實(shí)心物體，已知該物體的密度為2.5×103kg/m3,力F作用的繩子所能承受的最大拉力為350N,問物體以0.2m/s的速度勻速提起時(shí),經(jīng)多長時(shí)間繩子被拉斷?(取g=10N/kg)

解：m=ρv=2.5×103×200×10-4×2=100(kg)　　　　　　　　　

          G=mg=100×10=1000(N)     　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　F浮=G-T=1000-2×350=300(N)　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　V排=

物體浸入水中的長度h為：

物體上升的高度為：L=H-h=15-1.5=13.5(m)                    

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明和小華用如圖甲所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升的
距離/cm		 彈簧測力計(jì)的讀數(shù)/N 彈簧測力計(jì)上升的距離/cm 機(jī)械效率
1 2 8 0.8 24 83.3%
2 4 5 1.5 15  
3 6 10     90.9%
（1）在表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)；（機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示，保留一位小數(shù)）
（2）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上
 
拉動(dòng)彈簧測力計(jì)；
（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組，
 
可以提高滑輪組的機(jī)械效率；
（4）得出結(jié)論后小明進(jìn)一步猜想：滑輪組的機(jī)械效率可能還與其它因素有關(guān)，于是用另一滑輪組做了第四次實(shí)驗(yàn)（如圖乙）并將數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升的距離/cm 彈簧測力計(jì)的讀數(shù)/N 彈簧測力計(jì)上升的距離/cm 機(jī)械效率
4 2 5 1 15 66.7%
比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4，小明發(fā)現(xiàn)雖然所掛鉤碼相同，但彈簧測力計(jì)的讀數(shù)不同，這是因?yàn)閮纱螌?shí)驗(yàn)所用滑輪的重力不同，于是小明得出另一結(jié)論：滑輪組的機(jī)械效率還與滑輪的重力有關(guān)．但小華認(rèn)為小明得出這一結(jié)論的過程還不夠合理．請簡要說明小華的理由：
 
．
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

基本實(shí)驗(yàn)回顧
（1）在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖1所示），這樣做的目的是研究物體的動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系．
（2）在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 物重
G/N		 物體上升的距離h/cm 彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F/N 彈簧測力計(jì)上升的距離s/cm 機(jī)械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30 40%
這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用的測量工具是
刻度尺
刻度尺
和彈簧測力計(jì)．從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越
低
低
．
（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的：一是使杠桿的重力的力臂為零，二是
便于測量力臂
便于測量力臂
．
（4）“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)的目的是：探究當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于靜止或
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要記下
彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)
的示數(shù)．若實(shí)驗(yàn)時(shí)作用在物體上的兩個(gè)力方向相同，則物體
不可能
不可能
處于平衡狀態(tài)（選填：“可能”或“不可能”）．
（5）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體，根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)，你認(rèn)為原因是：
物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受平衡力的作用，彈簧測力計(jì)的拉力等于摩擦力
物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受平衡力的作用，彈簧測力計(jì)的拉力等于摩擦力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中．用如圖1中甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄：
鉤碼重G（N） 鉤碼上升高度（m） 測力計(jì)拉力F（N） 測力計(jì)移動(dòng)距離s（m）
2 0.1 0.4 0.3
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測力計(jì)．
（2）根據(jù)上表可算出，W有=
0.2
0.2
焦，W總=
0.12
0.12
焦．
對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較，其不合理之處是
有用功大于總功（或機(jī)械效率大于100%）
有用功大于總功（或機(jī)械效率大于100%）
；
（3）結(jié)合圖1中的乙你會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不合理的原因是：
彈簧測力計(jì)的示數(shù)讀錯(cuò)了
彈簧測力計(jì)的示數(shù)讀錯(cuò)了
．
（4）小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 物重
G/N		 物體上升的距離h/cm 彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F/N 彈簧測力計(jì)上升的距離s/cm 機(jī)械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30
40%
40%
①在表中的空格處填上第三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率．
②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率
越低
越低
．

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科目：初中物理 來源：2011學(xué)年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷.doc 題型：計(jì)算題

（8分）“海寶”是2010年世博會(huì)的吉祥物，其形象如圖14所示。在點(diǎn)綴上海街頭的各種“海寶”中，有一座“海寶”（材質(zhì)均勻、實(shí)心）的質(zhì)量為5.0×102kg，密度為2.5×103kg/m3，與水平地面的接觸面積為1m2，那么

（1）當(dāng)海寶站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？
（2）在一次運(yùn)輸過程中，若該海寶不慎跌落到水中，則海寶受
到的浮力大約是多少？
（3）由于海寶的質(zhì)量大，要把它撈起需用如圖14所示的滑輪
組裝置，該滑輪組每個(gè)滑輪是等重均為10 kg。不計(jì)繩重
和摩擦，在海寶未露出水面前，該滑輪組吊起海寶時(shí)的
機(jī)械效率為多少？

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科目：初中物理 來源：2011學(xué)年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷 題型：填空題

（8分）“海寶”是2010年世博會(huì)的吉祥物，其形象如圖14所示。在點(diǎn)綴上海街頭的各種“海寶”中，有一座“海寶”（材質(zhì)均勻、實(shí)心）的質(zhì)量為5.0×102kg，密度為2.5×103kg/m3，與水平地面的接觸面積為1m2，那么

（1）當(dāng)海寶站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？

（2）在一次運(yùn)輸過程中，若該海寶不慎跌落到水中，則海寶受

到的浮力大約是多少？

（3）由于海寶的質(zhì)量大，要把它撈起需用如圖14所示的滑輪

組裝置，該滑輪組每個(gè)滑輪是等重均為10 kg。不計(jì)繩重

和摩擦，在海寶未露出水面前，該滑輪組吊起海寶時(shí)的

機(jī)械效率為多少？

 

 

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