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從“觀察水沸騰的實驗”可看出，沸騰的時候，水中發(fā)生________的________現(xiàn)象，形成大量的________上升，________，到________破裂開來，里面的________散發(fā)到空氣中．在水沸騰過程中，雖然繼續(xù)對它________，但水的溫度________．

答案：劇烈,汽化,氣泡,變大,水面,水蒸氣,加熱,不變
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?海滄區(qū)一模）實驗室準備多套“觀察水沸騰”的實驗裝置，如圖甲、乙所示．

（1）小明同學從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實驗數(shù)據(jù)如下表所示．分析下表數(shù)據(jù)可知，小明選擇的是
乙
乙
（甲/乙）圖中的裝置．
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102
（2）小莉、小華都選用了另外一種實驗裝置，她們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，得到a、b兩種不同圖線，其原因是實驗中她們所用水的
質量
質量
不同．
（3）實驗后，小明對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水會重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進抽氣密封玻璃罩中，如圖丁所示．接通抽氣機電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來．一段時間后，更奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了--燒杯中有部分水結成了冰！通過分析，同學們知道此現(xiàn)象發(fā)生的原因是：抽氣機抽氣時，玻璃罩內的氣壓
減小
減小
（增大/減小/不變），水的沸點
降低
降低
（升高/降低/不變），因此在不加熱的情況下，水
能
能
（能/不能）重新沸騰．部分水最終結冰的合理解釋是：
水沸騰時要從水中吸熱，使得水的溫度降低到凝固點以下，水凝固成冰
水沸騰時要從水中吸熱，使得水的溫度降低到凝固點以下，水凝固成冰
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?東城區(qū)二模）在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從圖所示的A、B兩套器材中任選一套來完成實驗：（實驗室已準備多套A、B裝置）
（1）甲、乙兩組同學選用的實驗裝置相同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，由圖象可知：a、b兩杯水開始沸騰的時間不同，但沸騰時的溫度都是
100
100
℃．
（2）丙組同學選用了其中一套裝置進行實驗，實驗記錄如下表所示，由此可知：他們選擇的是
B
B
（選填“A”或“B”）套裝置，因為用此裝置后，水沸騰時的氣壓
大于
大于
一個標準大氣壓．（選填“小于”或“大于”）
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度0C 92 94 96 98 100 101 101 101 101 101

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“觀察水沸騰”的實驗中，同學們觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖1中a、b所示，并記錄下表的實驗數(shù)據(jù)：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 96 98 98 …
（1）圖1中
a
a
是水在沸騰時的情況．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結論是：水沸騰時的溫度是
98
98
℃．水沸騰過程中繼續(xù)對它加熱，水的溫度將會
不變
不變
．（選填”升高”或“不變”或“降低”）
（3）實驗得到水沸騰時的溫度
低于
低于
（選填“高于”或“低于”）水在標準大氣壓下的沸點，其原因可能
是
此時的氣壓低于1個標準大氣壓
此時的氣壓低于1個標準大氣壓
．
（4）請你根據(jù)上表正確的數(shù)據(jù)在圖2中方格紙中做出水的沸騰圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小明同學做“觀察水沸騰”的實驗裝置．
（1）本實驗的目的是：觀察
水的沸騰現(xiàn)象
水的沸騰現(xiàn)象
；探究水沸騰時
溫度
溫度
的變化規(guī)律．
（2）當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在下面的小方格紙上畫出水的沸騰圖象．
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 95 96 97 97 97 97

（3）實驗裝置中A的作用是防止熱量
散失
散失
；B的作用是
使燒杯受熱均勻，不會燒破燒杯
使燒杯受熱均勻，不會燒破燒杯
．
（4）從水的沸騰圖象可以看出，此時水的沸點是
97
97
℃，水在沸騰的過程中溫度
不變
不變
．

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