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如圖所示
AB
AB
兩個接線柱之間電阻是不變的，
CD
CD
兩個接線柱之間電阻很小，幾乎為零．如果接入AC兩個接線柱．則接入電路的電阻絲為
AP
AP
段，向
右
右
移動滑片P，則滑動變阻器接入電路電阻變大，向
左
左
移動滑片p，滑動變阻器接入電路中的電阻變�。� （均選填“左”或“右”）．
分析：據(jù)滑動變阻器的構(gòu)造和各部分的作用分析即可解決該題．
解答：解：如圖所示，AB兩接線柱之間是一個定值電阻，即其阻值是不變的；CD間相當(dāng)于導(dǎo)線，故這兩點間的電阻很�。绻尤階C兩個接線柱．則接入電路的電阻絲為AP段，向右移動滑片P，則滑動變阻器接入電路電阻絲變大，有效電阻變大，向左移動滑片p，滑動變阻器接入電路中的電阻變小． 
故答案為：AB；CD；AP；右；左．
點評：知道滑動變阻器中各部分的構(gòu)造的作用是解決該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是滑動變阻器的示意圖，它是根據(jù)
導(dǎo)體越長電阻越大
導(dǎo)體越長電阻越大
的道理制成的，A、B、C、D是它的四個接線頭．若將
DC
DC
兩個接線頭連入電路，則其電阻幾乎為零；若將
AB
AB
兩個接線頭連入電路，它就成了一個定值電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB）推動紙盒運動一段距離后靜止．
（1）要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇
ac
ac
兩圖來進行比較．
（2）從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛到達水平面時，
c
c
球的動能最大．
（3）要研究動能與速度的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇
ab
ab
兩圖來進行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究液體壓強”的實驗中，進行了如圖所示的操作．

（1）比較圖中代號為
AB
AB
兩個圖，可以得到的結(jié)論是：在液體內(nèi)部的同一深度，液體向各個方向的壓強都相等．
（2）比較圖中代號為A、C（或B、C）兩個圖，可以得到的結(jié)論是：液體內(nèi)部的壓強
隨著深度的增加而增大
隨著深度的增加而增大
．
（3）比較代號為C、D的兩個圖，可以得到的結(jié)論是：在深度相同的情況下，
液體內(nèi)部壓強的大小與液體的密度有關(guān)
液體內(nèi)部壓強的大小與液體的密度有關(guān)
；液體的密度越大，壓強
越大
越大
．
（4）在此研究實驗中，用到了
控制變量
控制變量
法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動紙盒運動一段距離后靜止．
（1）該實驗用到的方法是
控制變量法
控制變量法
，我們是通過比較
紙盒被推出的距離
紙盒被推出的距離
來判斷物體動能的大小的．
（2）要研究動能和質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇
ac
ac
兩圖來進行比較．
（3）要研究動能與速度的關(guān)系，我們應(yīng)選擇
ab
ab
兩圖來進行比較．
（4）從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達水平面時，
c
c
球的動能最大．

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