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在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,讓質(zhì)量不同的小車從斜坡上同一高度由靜止滑下,撞擊水平面上的木塊,是為了研究動能大小與
 
的關(guān)系;小車從斜坡的同一高度釋放是為了保證小車的
 
大小相等;木塊被撞擊后移動的距離越大則小車的動能越
 
分析:(1)動能的決定因素有兩個:質(zhì)量和速度,要利用控制變量法去研究.研究與速度關(guān)系時要保證質(zhì)量相同,速度不同.研究與質(zhì)量關(guān)系時,要保證速度相同,質(zhì)量不同.
(2)小球速度的大小是通過改變小球在斜面上的高度實現(xiàn)的,小球動能的大小是通過物體B被推動移動的距離體現(xiàn)的.
解答:解:讓質(zhì)量不同的小車從斜坡上同一高度由靜止滑下,這樣控制了小車的速度相同,質(zhì)量不同,所以使為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系;
小車從斜坡的同一高度釋放,小車滾下到達水平面的速度相等;
實驗中通過木塊被撞擊后移動的距離來反映小車動能的大小,且移動的距離越大,說明小車的動能越大.
故答案為:質(zhì)量;速度;大.
點評:此題是探究動能大小的影響因素實驗,掌握控制變量法和轉(zhuǎn)化法在實驗中的應(yīng)用,并掌握控制速度大小的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究動能的大小與哪些因素有關(guān)時,讓小車分別從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠(如圖所示).
(1)設(shè)計本實驗的目的是研究
動能大小與速度關(guān)系
動能大小與速度關(guān)系
;
(2)讓小車從不同高度滑下是為了
使速度不同
使速度不同

(3)實驗中通過觀察
木塊在水平面上移動的距離的大小
木塊在水平面上移動的距離的大小
來比較動能大小的;
(4)此實驗得出的正確結(jié)論是
質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大
質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān),歡歡做了如下探究實驗:如圖所示,讓鋼球從斜面上滾下,打到木塊上,推動木塊做功.
(1)本實驗中,動能大小是通過觀察
鋼球推動木塊通過的距離
鋼球推動木塊通過的距離
知道.
(2)讓不同質(zhì)量的鋼球,沿同一斜面從同一高度自由滾下,目的是為了控制
鋼球在水平面上開始運動的速度
鋼球在水平面上開始運動的速度
相同,從而研究動能大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(3)讓同一鋼球沿同一斜面從不同的高度自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠,目的是為了研究動能大小與
速度
速度
的關(guān)系.
(4)第(2)、(3)小題所用到的物理研究方法還應(yīng)用在
探究電流產(chǎn)生的熱量的影響因素等
探究電流產(chǎn)生的熱量的影響因素等
實驗中.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。

(1)實驗中通過觀察      的大小,來判斷小球動能的大小,這種方法在物理學(xué)上稱為     (選填“控制變量法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”)。

(2) 當(dāng)研究動能的大小與速度的關(guān)系時,應(yīng)該選用質(zhì)量    的兩個小球從斜面上    高度由靜止?jié)L下(選填“相同”或“不同”).

(3)某同學(xué)利用上述實驗裝置“探究動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系,它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下,實驗記錄數(shù)據(jù)如下:

鋼球的質(zhì)量m/Kg

0.1

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

木塊滑行距離s/m

0.12

0.10

0.12

0.12

0.11

0.13

0.12

該同學(xué)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān),你認為實驗結(jié)論與物理事實是否相符?     (選填:相符或不相符);你認為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是              。

(4)質(zhì)量和速度哪一個對動能的影響較大呢?某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示:

表一(鋼球撞擊時的速度為v=8cm·s-1

表二(鋼球質(zhì)量為m=100g

序號

鋼球質(zhì)量

m/g

木塊滑行距離s/cm

序號

鋼球撞擊速度v/cm·s-1

木塊滑行距離S/cm

1

100

10

1

8

10

2

200

20

2

16

40

3

300

30

3

24

90

  分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的       對物體的動能影響較大。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕尾市新世界中英文學(xué)校九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究動能的大小與哪些因素有關(guān)時,讓小車分別從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠(如圖所示).
(1)設(shè)計本實驗的目的是研究______;
(2)讓小車從不同高度滑下是為了______;
(3)實驗中通過觀察______來比較動能大小的;
(4)此實驗得出的正確結(jié)論是______.

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