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圖中蠟燭在光屏上成清晰縮小的像.下列哪一項操作可能使燭焰在光屏上成清晰放大的像


  1. A.
    透鏡不動,蠟燭、光屏靠近透鏡
  2. B.
    透鏡不動,蠟燭、光屏向右移動
  3. C.
    透鏡、光屏都不動,蠟燭向右移動
  4. D.
    蠟燭、光屏都不動,透鏡靠近光屏
B
分析:(1)光屏上能承接清晰的像是實像,凸透鏡成實像時,物距減小,像距變大,像變大.
(2)光路是可逆的,當蠟燭和凸透鏡的位置不變時,凸透鏡左移,使現(xiàn)在的物距等于原來的像距.
解答:(1)光屏上能再次出現(xiàn)清晰的像,此時像是實像,要使像成放大的,要減小物距,增大像距,所以凸透鏡位置不動,向右移動蠟燭,同時向右移動光屏.
(2)因為光路是可逆的,如圖位置凸透鏡成倒立、縮小的實像,當蠟燭和光屏位置不變時,凸透鏡向左遠離光屏時,使現(xiàn)在的物距等于原來的像距時,凸透鏡成倒立、放大的實像.
故選B.
點評:凸透鏡成實像時,物距減小,像距變大,像變大.這條規(guī)律在凸透鏡成像習題中有廣泛的應(yīng)用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明要做“探究凸透鏡成像特點”的實驗.
(1)實驗開始時,小明將凸透鏡的位置先固定下來,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動蠟燭、光屏,在光屏都看不到完整的清晰的像,原因是
蠟燭、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度上
蠟燭、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度上

(2)進行適當調(diào)整后,當蠟燭和光屏到凸透鏡的距離都為20cm時,在光屏上得到了一次清晰的像,則凸透鏡的焦距是
10
10
cm.
(3)如圖1,透鏡位置不動,將蠟燭移至5cm刻度處時,所成的像的性質(zhì)是
倒立縮小的實像
倒立縮小的實像
,生活中利用這一原理工作的裝置有
照相機
照相機


(4)實驗一段時間后,蠟燭變短了,要使燭焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將凸透鏡和光屏同時向
移動.
(5)如果凸透鏡前的蠟燭A未點燃,在實驗中將無法在光屏上看清蠟燭的實像,原因是光線的強度不夠,請你判斷我們在幫某同學(xué)拍照片時,最好讓該同學(xué)臉
(迎/背)著太陽光的方向站.
(6)把凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.小明給“眼睛”戴上一副眼鏡,使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像,如圖2.若取下眼鏡,將蠟燭適當靠近透鏡,光屏上重新得到了清晰的像,則小明所用的眼鏡是
近視
近視
 (近視/遠視)眼鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.

(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中,用玻璃板代替平面鏡進行實驗,是利用了玻璃板的
透明性
透明性
(填物理屬性的名稱),從而便于
確定像的位置
確定像的位置
.某同學(xué)在做甲圖實驗中,無論如何移動蠟燭B都難以和蠟燭A的像完全重合,你認為導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置

(2)小明把蠟燭放在圖乙所示A位置時,光屏應(yīng)向M點的左側(cè)移動,才能接收到一個清晰的像,調(diào)整后,光屏上燭焰的像是倒立
縮小
縮小
(縮小/等大/放大)的實像.
(3)小明將蠟燭由距透鏡很遠處移至距透鏡50cm處的過程中,在光屏上所成的像與凸透鏡間的距離均約為5cm,凸透鏡的焦距約為
5
5
cm.
(4)如果凸透鏡前的蠟燭A未點燃,在實驗中將無法在光屏上看清蠟燭的實像,原因是光線的強度不夠,請你判斷我們在幫某同學(xué)拍照片時,最好讓該同學(xué)臉
(迎/背)著太陽光的方向站.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.

(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中,用玻璃板代替平面鏡進行實驗,是利用了玻璃板的______(填物理屬性的名稱),從而便于______.某同學(xué)在做甲圖實驗中,無論如何移動蠟燭B都難以和蠟燭A的像完全重合,你認為導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因可能是______.
(2)小明把蠟燭放在圖乙所示A位置時,光屏應(yīng)向M點的左側(cè)移動,才能接收到一個清晰的像,調(diào)整后,光屏上燭焰的像是倒立______(縮小/等大/放大)的實像.
(3)小明將蠟燭由距透鏡很遠處移至距透鏡50cm處的過程中,在光屏上所成的像與凸透鏡間的距離均約為5cm,凸透鏡的焦距約為______cm.
(4)如果凸透鏡前的蠟燭A未點燃,在實驗中將無法在光屏上看清蠟燭的實像,原因是光線的強度不夠,請你判斷我們在幫某同學(xué)拍照片時,最好讓該同學(xué)臉______(迎/背)著太陽光的方向站.

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省泰州市靖江外國語學(xué)校中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

小明要做“探究凸透鏡成像特點”的實驗.
(1)實驗開始時,小明將凸透鏡的位置先固定下來,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動蠟燭、光屏,在光屏都看不到完整的清晰的像,原因是   
(2)進行適當調(diào)整后,當蠟燭和光屏到凸透鏡的距離都為20cm時,在光屏上得到了一次清晰的像,則凸透鏡的焦距是    cm.
(3)如圖1,透鏡位置不動,將蠟燭移至5cm刻度處時,所成的像的性質(zhì)是    ,生活中利用這一原理工作的裝置有   

(4)實驗一段時間后,蠟燭變短了,要使燭焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將凸透鏡和光屏同時向    移動.
(5)如果凸透鏡前的蠟燭A未點燃,在實驗中將無法在光屏上看清蠟燭的實像,原因是光線的強度不夠,請你判斷我們在幫某同學(xué)拍照片時,最好讓該同學(xué)臉    (迎/背)著太陽光的方向站.
(6)把凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.小明給“眼睛”戴上一副眼鏡,使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像,如圖2.若取下眼鏡,將蠟燭適當靠近透鏡,光屏上重新得到了清晰的像,則小明所用的眼鏡是     (近視/遠視)眼鏡.

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省揚州市梅嶺中學(xué)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.

(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中,用玻璃板代替平面鏡進行實驗,是利用了玻璃板的    (填物理屬性的名稱),從而便于    .某同學(xué)在做甲圖實驗中,無論如何移動蠟燭B都難以和蠟燭A的像完全重合,你認為導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因可能是   
(2)小明把蠟燭放在圖乙所示A位置時,光屏應(yīng)向M點的左側(cè)移動,才能接收到一個清晰的像,調(diào)整后,光屏上燭焰的像是倒立    (縮小/等大/放大)的實像.
(3)小明將蠟燭由距透鏡很遠處移至距透鏡50cm處的過程中,在光屏上所成的像與凸透鏡間的距離均約為5cm,凸透鏡的焦距約為    cm.
(4)如果凸透鏡前的蠟燭A未點燃,在實驗中將無法在光屏上看清蠟燭的實像,原因是光線的強度不夠,請你判斷我們在幫某同學(xué)拍照片時,最好讓該同學(xué)臉    (迎/背)著太陽光的方向站.

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