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在“測(cè)量凸透鏡焦距”的實(shí)驗(yàn)中,
甲學(xué)生先把光源和凸透鏡的位置固定,移動(dòng)光屏來(lái)找像,但他無(wú)論把屏放在何處,都不能在屏上得到清晰的像,這是由于________;
乙學(xué)生先把光源和屏固定,把凸透鏡放在它們之間,但他無(wú)論怎樣移動(dòng)透鏡位置都不能在屏上得到清晰的像,這是由于________;
丙學(xué)生先把凸透鏡和光屏位置固定,但他無(wú)論把光源放在何處,都不能在屏上得到清晰的像,這是由于________;
丁學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中避免了以上三位學(xué)生的問(wèn)題,但在光屏上得到的是一個(gè)光源較模糊的像,且移動(dòng)光屏位置還是改變不了像的質(zhì)量,這是由于________.

光源在凸透鏡的1倍焦距以內(nèi)    光源和光屏的距離小于4倍焦距    光屏和凸透鏡間的距離小于1倍焦距    透鏡或光屏不垂直于光具座
分析:(1)物體在凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時(shí),凸透鏡成正立的虛像,光屏上不能承接到像.
(2)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物體到光屏的距離要大于凸透鏡焦距的4倍.
(3)凸透鏡成實(shí)像時(shí),光屏和凸透鏡之間的距離要大于一倍焦距.
(4)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像條件具備時(shí),如果凸透鏡或光屏不垂直于光具座,光屏上成的像也是不清晰的.
解答:(1)甲學(xué)生先把光源和凸透鏡的位置固定,移動(dòng)光屏來(lái)找像,但他無(wú)論把屏放在何處,都不能在屏上得到清晰的像,這是由于光源在凸透鏡的1倍焦距以內(nèi)凸透鏡成虛像的緣故.
(2)乙學(xué)生先把光源和屏固定,把凸透鏡放在它們之間,但他無(wú)論怎樣移動(dòng)透鏡位置都不能在屏上得到清晰的像,這是由于光源和光屏的距離小于4倍焦距.
(3)丙學(xué)生先把凸透鏡和光屏位置固定,但他無(wú)論把光源放在何處,都不能在屏上得到清晰的像,這是由于光屏和凸透鏡間的距離小于1倍焦距.
(4)丁學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中避免了以上三位學(xué)生的問(wèn)題,但在光屏上得到的是一個(gè)光源較模糊的像,且移動(dòng)光屏位置還是改變不了像的質(zhì)量,這是由于透鏡或光屏不垂直于光具座
故答案為:光源在凸透鏡的1倍焦距以內(nèi);光源和光屏的距離小于4倍焦距;光屏和凸透鏡間的距離小于1倍焦距;透鏡或光屏不垂直于光具座.
點(diǎn)評(píng):若光屏上沒(méi)有像,可能是存在以下幾種情況:
可能是因?yàn)槲锞嘈∮诮咕,成了虛像,不能成在光屏上?br/>有可能光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無(wú)法成在光屏上;
有可能物體在焦點(diǎn)上,不能成像;
可能是光具座的長(zhǎng)度小于凸透鏡的4倍焦距,像成在光屏以外的位置上;
可能是光屏和凸透鏡間的距離小于1倍焦距.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

明明同學(xué)利用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)他在沒(méi)有測(cè)量凸透鏡焦距的情況下,立即安裝調(diào)節(jié)器材,使?fàn)T焰、透鏡、光屏三者的中心
在同一高度(同一水平直線上)
在同一高度(同一水平直線上)
,然后適當(dāng)移動(dòng)一下它們的位置,在圖示的情況下光屏上剛好得到燭焰清晰的像,明明立即知道該凸透鏡的焦距f1
10
10
cm.
(2)接著,明明又從其他同學(xué)那里拿來(lái)了一個(gè)凸透鏡,在不改變燭焰和光屏的位置情況下,把該透鏡放到原來(lái)位置時(shí),發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像不夠清晰了,于是他把光屏向左移動(dòng)到光具座的60cm刻度處時(shí),發(fā)現(xiàn)光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像.則該凸透鏡的焦距f2最接近
C
C

A.20cm        B.15cm        C.6cm        D.4cm
(3)明明仔細(xì)觀察了兩個(gè)凸透鏡,又有了新的發(fā)現(xiàn):原來(lái)兩個(gè)凸透鏡的厚度不相同,其他同學(xué)的這個(gè)透鏡中間更加凸出,于是他就總結(jié)了一個(gè)結(jié)論:在材料、大小等相同的情況下,中間越薄的凸透鏡焦距越
長(zhǎng)
長(zhǎng)
(選填“長(zhǎng)”或“短”).
(4)根據(jù)以上明明同學(xué)探究的經(jīng)歷,結(jié)合自己的一些認(rèn)識(shí),你也許還能有其它的收獲.請(qǐng)寫出其中的兩點(diǎn):①
物距相同時(shí),凸透鏡焦距越短,像距越小
物距相同時(shí),凸透鏡焦距越短,像距越小

近視眼的成因是晶狀體焦距變短了
近視眼的成因是晶狀體焦距變短了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“測(cè)量凸透鏡焦距”的實(shí)驗(yàn)中,
甲學(xué)生先把光源和凸透鏡的位置固定,移動(dòng)光屏來(lái)找像,但他無(wú)論把屏放在何處,都不能在屏上得到清晰的像,這是由于
光源在凸透鏡的1倍焦距以內(nèi)
光源在凸透鏡的1倍焦距以內(nèi)
;
乙學(xué)生先把光源和屏固定,把凸透鏡放在它們之間,但他無(wú)論怎樣移動(dòng)透鏡位置都不能在屏上得到清晰的像,這是由于
光源和光屏的距離小于4倍焦距
光源和光屏的距離小于4倍焦距
;
丙學(xué)生先把凸透鏡和光屏位置固定,但他無(wú)論把光源放在何處,都不能在屏上得到清晰的像,這是由于
光屏和凸透鏡間的距離小于1倍焦距
光屏和凸透鏡間的距離小于1倍焦距
;
丁學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中避免了以上三位學(xué)生的問(wèn)題,但在光屏上得到的是一個(gè)光源較模糊的像,且移動(dòng)光屏位置還是改變不了像的質(zhì)量,這是由于
透鏡或光屏不垂直于光具座
透鏡或光屏不垂直于光具座

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某興趣小組做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)前小亮根據(jù)如圖甲所示的設(shè)計(jì)方案,首先測(cè)出了凸透鏡的距離是
 
cm;請(qǐng)你對(duì)利用該方案測(cè)量凸透鏡焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):
 

(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上成像如圖乙所示,造成這種現(xiàn)象的原因是
 
;要想使?fàn)T焰的像成的光屏中央,應(yīng)將蠟燭向
 
(選填“上”或“下”)調(diào)整.
(3)將蠟燭放在凸透鏡前25cm處,調(diào)節(jié)光屏的位置可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、
 
的實(shí)像,
 
就是利用這一原理制成的.
(4)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,保持凸透鏡位置不動(dòng),將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡靠近時(shí),要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應(yīng)向
 
(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡方向移動(dòng),所形成的像將
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”).當(dāng)蠟燭移動(dòng)到距凸透鏡8cm處時(shí),在凸透鏡另一側(cè)通過(guò)移動(dòng)光屏的位置,
 
(選填“能”或“不能”)在光屏上得到燭焰的像.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在“測(cè)量凸透鏡焦距”的實(shí)驗(yàn)中,
甲學(xué)生先把光源和凸透鏡的位置固定,移動(dòng)光屏來(lái)找像,但他無(wú)論把屏放在何處,都不能在屏上得到清晰的像,這是由于______;
乙學(xué)生先把光源和屏固定,把凸透鏡放在它們之間,但他無(wú)論怎樣移動(dòng)透鏡位置都不能在屏上得到清晰的像,這是由于______;
丙學(xué)生先把凸透鏡和光屏位置固定,但他無(wú)論把光源放在何處,都不能在屏上得到清晰的像,這是由于______;
丁學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中避免了以上三位學(xué)生的問(wèn)題,但在光屏上得到的是一個(gè)光源較模糊的像,且移動(dòng)光屏位置還是改變不了像的質(zhì)量,這是由于______.

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