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8.下列說(shuō)法中符合物理事實(shí)的是( 。
A.鐵比木頭重
B.使用測(cè)電筆時(shí)要用手接觸筆尾金屬體
C.某同學(xué)用液化氣正在燒菜的過(guò)程中,聞到液化氣的氣味,覺(jué)得液化氣管道漏氣
D.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

分析 ①密度是物質(zhì)的一種特性,不同物質(zhì)密度一般不同.根據(jù)公式m=ρv,可知質(zhì)量是與密度和體積有關(guān)的,當(dāng)體積相同時(shí),密度大的物質(zhì),質(zhì)量大;
②測(cè)電筆是辨別火線和零線的工具,在使用時(shí)要用手接觸筆尾的金屬體;
③不同物質(zhì)的分子彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散,擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);
④熱傳遞的條件:存在溫度差,即熱量從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體.

解答 解:
A、據(jù)公式m=ρV,可知質(zhì)量是與密度和體積有關(guān)的,當(dāng)體積相同時(shí),密度大的物質(zhì),質(zhì)量大.若某物質(zhì)密度很大,但體積很小,則質(zhì)量不一定大;鐵的密度比木頭的大,應(yīng)當(dāng)說(shuō)當(dāng)鐵和木頭體積相同時(shí),鐵比木頭重.故A錯(cuò)誤;
B、使用測(cè)電筆時(shí)要用手接觸筆尾金屬體;故B正確;
C、用液化氣正在燒菜的過(guò)程中,聞到液化氣的氣味,有可能是液化氣分子擴(kuò)散到空氣中,不一定是液化氣管道漏氣;故C錯(cuò)誤;
D、熱量從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體;故D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了對(duì)物理知識(shí)的理解和在生活中的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示,(a)圖是彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平的木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的數(shù)是F1;(b)圖是木塊上放了一個(gè)質(zhì)量較大的砝碼,彈簧測(cè)力拉著木塊在水平的木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是F2;(c)圖的木塊上沒(méi)有放砝碼,這一點(diǎn)跟(a)圖一樣,不同的是這時(shí)木板上鋪了棉布,彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是F2.請(qǐng)根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問(wèn)題.

(1)將圖(a)和圖(b)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,可知滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān);
(2)將圖(a)和圖(c)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,可知滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示.分別在冷水和熱水中滴加一滴墨水,幾秒后出現(xiàn)圖中現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出由現(xiàn)象得出的兩點(diǎn)結(jié)論:
(1)分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)
(2)溫度越高,分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.中華茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),泡茶、喝茶中包含很多物理知識(shí),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.透過(guò)玻璃杯看到手指變粗---是由于裝水的茶杯相當(dāng)于一個(gè)放大鏡
B.部分茶葉漂浮于水面---是由于茶葉受到的浮力大于自身的重力
C.打開(kāi)茶葉盒,聞到茶葉的香味---是分子的無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)
D.茶水太燙,吹一吹涼得快---是由于吹氣加快了茶水的蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小明家剛買了一臺(tái)新的電熱飲水機(jī),簡(jiǎn)化電路如圖所示.它有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)(由機(jī)內(nèi)溫控開(kāi)關(guān)S0自動(dòng)控制),小明閱讀該飲水機(jī)說(shuō)明書(shū)可知:額定電壓220V,加熱時(shí)的功率400W,保溫時(shí)的功率40W.試問(wèn):
(1)飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)時(shí)溫控開(kāi)關(guān)S0應(yīng)處于什么狀態(tài)?
(2)R1和R2的電阻值各是多大?
(3)在某次該飲水機(jī)持續(xù)加熱時(shí),小明將家里的其他用電器都關(guān)閉,他發(fā)現(xiàn)該飲水機(jī)持續(xù)加熱時(shí),家里標(biāo)有“6000r/kw•h”字樣的電能表裝盤(pán)10分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)了324轉(zhuǎn),則該飲水機(jī)持續(xù)加熱時(shí)的實(shí)際電壓是多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.“測(cè)量小燈泡電功率”的驗(yàn)中,所用電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)根據(jù)上面實(shí)物圖1,在右邊方框中畫(huà)出相應(yīng)的電路圖.
(2)某同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,但電流表、電壓表都有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡仍然不亮而且兩表的示數(shù)不變,可能的原因是滑動(dòng)變阻器同時(shí)只接下面兩個(gè)接線柱.
(3)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,進(jìn)行了多次測(cè)量,實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是:測(cè)不同電壓下燈泡的實(shí)際功率.
(4)完成實(shí)驗(yàn)后,該組同學(xué)又找來(lái)了幾個(gè)不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”,第1次實(shí)驗(yàn)后,用10Ω的電阻代替5Ω的電阻做第2次實(shí)驗(yàn),閉合開(kāi)關(guān)后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向B端移動(dòng)(選填“A”或“B”),直到電壓表與原示數(shù)相等時(shí),再讀取電流表示數(shù).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.檢查視力,眼與視力表應(yīng)相距5m遠(yuǎn),由于房間較小距離不足,一般采用如圖所示的方法,若人背對(duì)視力表正對(duì)鏡面坐在離平面鏡2m處進(jìn)行檢查,則視力表應(yīng)放在離平面鏡3m處.視力表的像與體物體大小相同,視力表在鏡子里成的是虛像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,導(dǎo)線cd中自由電子實(shí)際移動(dòng)方向是c到d.(填“c到d”或“d到c”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.
(1)在探究活動(dòng)中用玻璃板代替平面鏡的作用是便于確定像的位置,玻璃板應(yīng)垂直于水平桌面放置.
(2)兩支蠟燭應(yīng)大小一樣.
(3)如果在蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將沒(méi)有(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像.

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