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6.在舉重比賽時(shí):
(1)運(yùn)動(dòng)員在第一階段把150kg的杠鈴很快舉過(guò)頭頂;(2)第二階段使杠鈴在空中停留3s.
在這兩個(gè)過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做功的是(1)(填番號(hào)即可).觀察如圖,同一物體在力F作用下沿水平方向運(yùn)動(dòng),在桌面上從A到B過(guò)程中力F做的功為W1,毛巾表面上從Aˊ到Bˊ過(guò)程中力F做的功為W2,則W1=W2(選填:>、=、<).

分析 (1)判斷是否對(duì)物體做功,就要看是否同時(shí)具備做功的兩個(gè)必要因素:①作用在物體上的力.②物體在力的方向上通過(guò)的距離.二者缺一不可,由此入手進(jìn)行判定.
(2)在物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,由題拉力F相同,物體移動(dòng)的距離s相同,根據(jù)W=Fs比較拉力做功的大小關(guān)系;

解答 解:
(1)第一階段把150kg的杠鈴很快舉過(guò)頭頂,在此過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員給杠鈴一個(gè)向上的力,并且使杠鈴?fù)ㄟ^(guò)了一定的距離,所以,他對(duì)杠鈴做了功;
(2)第二階段使杠鈴在空中停留3s,在此過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員給杠鈴一個(gè)力,但杠鈴沒(méi)有通過(guò)距離,所以,他對(duì)杠鈴沒(méi)有做功;
由題物體兩次都在力F作用下通過(guò)的距離都為s,根據(jù)W=Fs,所以兩次F做功相等.
故答案為:(1);=.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)做功的理解和功的比較,分析運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的過(guò)程與做功的兩個(gè)因素相聯(lián)系是解析此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.在如圖所示的電路中,電源電壓保持6V不變,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi),S2,S3閉合時(shí),電流表示數(shù)為1A,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1,S3閉合,S2斷開(kāi)時(shí),電流表的示數(shù)為0.4A,試求:
(1)R1和R2的阻值.
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合,S2,S3斷開(kāi)時(shí),電流表的示數(shù)為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情況如下,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.使用前應(yīng)選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)
B.彈簧測(cè)力計(jì)使用前應(yīng)先校零
C.使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦
D.測(cè)量力的大小時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.小華利用如圖所示裝置探究“二力平衡條件”:

(1)小華將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,如圖甲所示,卡片靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上,造成這種情況的主要原因是卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響.
(2)改進(jìn)后按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)力方向相反,并通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量,來(lái)改變拉力的大。ㄣ^碼質(zhì)量均相等).
(3)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)平衡.
(4)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖乙的情況下,小華下一步的操作是:將卡片剪斷,觀察卡片能否保持平衡狀態(tài).
(5)探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其最主要原因是C
A.小卡片是容易獲取的材料      B.容易讓小卡片在水平方向保持平衡
C.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響      D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)按要求作圖:
(1)根據(jù)圖甲中經(jīng)透鏡折射后的光線畫出入射光線.
(2)如圖乙所示為電磁鐵和永磁體相互作用產(chǎn)生的磁場(chǎng),請(qǐng)根據(jù)圖中磁感線的方向標(biāo)出永磁體A左端的磁極極性和電磁鐵電源的“+”極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.海拔越高,大氣壓越小,用同一套裝置測(cè)得不同樓層的大氣壓值如圖甲、乙所示.乙圖大氣壓值等于753mm高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng).其中乙圖是放在較高樓層時(shí)的情況.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.小明在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,按照?qǐng)D甲所示,把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別測(cè)出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.
質(zhì)量m/g100200300400500
重力G/N12345
(1)如圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0~5N,示數(shù)為2N;
(2)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;
(3)由此得到該實(shí)驗(yàn)結(jié)論:同一物體重力與質(zhì)量成正比.
(4)小亮取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè),并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力,來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認(rèn)為小亮同學(xué)的做法A.
A.不合理,因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)
B.不合理,因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C.合理,因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D.合理,因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.(1)如圖甲所示,用力把一個(gè)重10N的物體壓在豎直的墻壁上使其靜止,請(qǐng)畫出在物體豎直方向上受力的示意圖.
(2)空中飛行的足球,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出足球所受重力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.小華同學(xué)在觀察大氣壓隨高度變化時(shí),取一個(gè)瓶子,裝滿紅色的水,取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管,在它上面畫上刻度,使玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中,如圖所示,然后拿它從樓下到樓上,觀察到玻璃管內(nèi)水柱高度并沒(méi)有發(fā)生變化,所以她得出結(jié)論:大氣壓強(qiáng)不隨高度變化而變化.
(1)你認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論正確嗎?
(2)請(qǐng)你再寫出一個(gè)可以利用小華的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究的實(shí)驗(yàn),并寫出操作過(guò)程和能夠觀察到的現(xiàn)象.

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