Question

1．小明探究“水的沸騰”時所使用的實驗裝置如圖甲．

（1）某時刻溫度計的示數如圖乙所示，則此時溫度計的示數是94℃．
（2）小明根據實驗數據繪制出了水沸騰時溫度和時間關系的曲線（如圖丙）．根據圖丙可知水的沸點是98℃，水在沸騰后溫度保持不變，水要保持沸騰狀態(tài)必須不斷吸收熱量．
（3）小明看到，從水溫達到90℃到水沸騰共用時10min．為了節(jié)約課堂時間，請你再給小明提出一條合理化建議：減少燒杯中水的質量．

Answer 1

分析 （1）溫度計讀數時，先確定是零上還是零下，認清分度值，再讀數．
（2）液體沸騰前吸收熱量，溫度不斷升高，液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變，不變的溫度就是這種液體的沸點．
（3）縮短加熱時間的方法很多，可從提高水溫和減少水的質量角度考慮．

解答 解：（1）溫度計的分度值是1℃，此時是零上，液柱上表面對準了90℃上面第4個小格處，讀作94℃．
（2）液體沸騰的圖象，橫坐標代表時間，一個小格代表1分鐘，縱坐標代表溫度一個小格代表1℃，從第10分鐘開始沸騰，在這個過程中，水盡管不斷吸熱，溫度保持不變，這個不變的溫度就是水的沸點，大小為98℃．
（3）這是開放題，為了節(jié)約課堂時間，提高水的初溫，減少水的質量，用酒精燈的外焰加熱等都是可以的（答案合理均可）．
故答案為：（1）94；（2）98；不變；熱量；（3）減少燒杯中水的質量．

點評 （1）使用溫度計讀數時注意是零上還是零下，認清分度值．
（2）本題考查結合圖象分析液體沸騰的特點，會看液體沸騰的圖象，橫坐標代表時間，縱坐標代表溫度還要明確每一個小格各代表多少，考查學生的分析歸納能力．