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10．用一個動滑輪和一個定滑輪組成滑輪組來提升重物，請在圖中畫出最省力的繞法．

分析 滑輪組的省力情況取決于承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)，也就是看有幾段繩子通過動滑輪，段數(shù)越多越省力．

解答 解：
從動滑輪的掛鉤開始依次繞繩子，最后有三段繩子承擔(dān)物重，這就是最省力的繞法．如圖所示：
．

點評 在滑輪組中，繞過動滑輪的繩子股數(shù)越多會越省力，即F=$\frac{1}{n}$G．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖為我國自行生產(chǎn)的高性能汽油和電力混合動力車，車輛的部分參數(shù)如下表所示．
發(fā)動機類型最大輸出功率/KW效率
汽油機5430%
電動機3080%
（1）汽車在平直的公路上以汽油機為動力勻速行駛時，若受到的阻力恒為2000N，則汽車的最高速度為多少m/s？
（2）汽車的電動機工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能．汽車在行駛時對路面的壓力比靜止時減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）若某次行駛過程中，電動機消耗電能2kW•h，則其輸出的機械能為多少J？若這些機械能由汽油機輸出，至少需要燃燒多少kg的汽油？（汽油熱值為4.6×107J/kg，保留1位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在如圖所示的簡單機械中，屬于費力機械的是（　�。�
A．
獨輪車		B．
鋼絲鉗		C．
滑輪組		D．
筷子

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖甲所示是小芬同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小芬將系于小卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大�。畬嶒炛羞x用很輕的卡片，可以避免卡片重力實驗的影響．
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小芬將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能（能/不能）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的二力對物體平衡的影響．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小芬下一步的操作是將卡片一剪兩半
使拉力作用在兩個卡片上．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小芬的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是A．
A．使用小卡片做實驗可減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡    
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．夏天到了，偉偉在盛有涼開水的杯子中放入冰塊做冷飲，如圖所示，當(dāng)冰塊熔化后，下列說法正確的是（　　）
A．杯中水面的高度升高B．水對杯底的壓力不變
C．水對杯底的壓強變大D．杯子對桌面的壓力變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中正確的是（　�。�
A．水的溫度沒有達到沸點時，水是不能變?yōu)樗魵獾?/td>
B．將水果用保鮮膜包好后再放入冰箱冷藏是為了減慢蒸發(fā)
C．高壓鍋是利用增大氣壓降低沸點的原理來加快煮熟食物的
D．使用干冰進行人工增雨過程中，干冰先升華后液化

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的實例中，不屬于做功改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．
用太陽能熱水器燒水		B．
用電鋸鋸鋼管，鋼管冒火花
C．
雙手反復(fù)彎鐵絲，鐵絲彎折處發(fā)熱		D．
   鉆木取火

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．同學(xué)們共同研究滑輪的特點：

（1）他們研究定滑輪特點時，做的實驗如甲圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪能改變動力方向，但不能省力．
（2）他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示．據(jù)此可知，使用動滑輪能省力，但不能改變力的方向
（3）他們組裝了滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？為此，他們進行的實驗如丙圖所示．根據(jù)丙圖信息可知利用滑輪組不能（能/不能）省功，理由是W有用=Gh=2×0.1=0.2J、W總=Fs=0.8×0.3=0.24J、比較W有用＜W總．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于彈力，下列表述正確的是（　�。�
A．杯子放在桌面上，杯和桌均不發(fā)生形變
B．杯子放在桌面上，杯和桌之間沒有彈力作用
C．杯子放在桌面上，杯對桌的壓力是因為桌面發(fā)生的形變
D．杯子放在桌面上，杯對桌的壓力是因為杯子發(fā)生的形變

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同步練習(xí)冊答案