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（2012?北海）用下述哪個物理量表示用電器耗電的多少？（　�。�
分析：根據(jù)電能、電阻、電壓、電流的物理意義分析答題．
解答：解：A、電能是表示用電器消耗電能多少的物理量，符合題意；
B、電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量，不符合題意；
C、電壓是表示導體電壓大小的物理量，不符合題意；
D、電流是表示電流強弱（單位時間通過導體橫截面積電量多少）的物理量，不符合題意；
故選A．
點評：本題考查了電能、電阻、電壓、電流的物理意義，是一道基礎題．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?北海）下述哪個事例不是利用大氣壓？（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?北海）（1）畫出圖1中光線入射到平面鏡后的反射光線，并在圖中標出反射角的大小．
（2）如圖2所示，請用筆畫線代替繩子，利用滑輪組將海鮮提起．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?北海）小強用被雨淋濕的校服來檢驗“影響蒸發(fā)快慢的因素”．
因素：A．液體的溫度．
B．液體的表面積．
C．液體表面的空氣流動速度．
校驗：（1）將濕校服放在太陽底下曬，主要驗證
液體的溫度
液體的溫度
因素．
（2）將濕校服掛在風扇前用風扇吹，主要驗證
液體表面的空氣流動速度
液體表面的空氣流動速度
因素．
（3）將濕校服展開掛在衣架上更容易干，說明
液體的表面積
液體的表面積
越大，蒸發(fā)越快．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?北海）小紅、小明做探究“導體中的電流I與導體R的關系”實驗，先后使用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個定值R和其他所需器材進行實驗，其中電源電壓為6V保持不變．連接好的實物電路如圖1所示．
（1）老師檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯了，請你找出這根導線并打上“×”，然后用筆畫線代替導線正確連接．
（2）連接正確后小紅先做試驗，在閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移至
B
B
端，然后開始試驗，測出一組數(shù)據(jù)，并作出I-R圖象（圖2中的甲圖象），由此圖象得到的實驗結(jié)論是：
在電壓一定時，通過導體的電流與導體電阻成反比
在電壓一定時，通過導體的電流與導體電阻成反比
． 
（3）小明利用這個電路測出另一組數(shù)據(jù)．但實驗操作中有不符合探究I與R關系的做法，結(jié)果得到的I-R圖象如圖2中的乙所示．請指出小明實驗操作中不符合要求的做法：
沒有控制電阻兩端電壓不變
沒有控制電阻兩端電壓不變
．

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