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對圖中所示的事例分析不正確的是


  1. A.
    圖①：用墨繪制的古畫保存至今--常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
  2. B.
    圖②：往魚缸里不斷通入空氣，增加水中含氧量--氧氣不易溶于水
  3. C.
    圖③：利用懸掛重物的細(xì)線檢查墻壁是否豎直--重力的方向總是豎直向下
  4. D.
    圖④：用等大的力拉伸和壓縮彈簧，彈簧形狀不同--力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)
D
分析：碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑；氧氣不易溶于水；根據(jù)重力方向豎直向下，制成了重錘線檢查物體是否豎直；力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)．
解答：A、由于常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以用墨繪制的古畫保存至今，故A正確；
B、由于氧氣不易溶于水，所以要往魚缸里不斷通入空氣，增加水中含氧量，故B正確；
C、由于重力的方向總是豎直向下的，所以可以利用懸掛重物的細(xì)線檢查墻壁是否豎直，故C正確；
D、用等大的力拉伸和壓縮彈簧，彈簧形狀不同，這說明力的作用效果與力的方向有關(guān)，故D錯誤；
本題選擇錯誤的，故選D．
點(diǎn)評：本題涉及的知識點(diǎn)較多，是一道綜合題，但難度不大，熟練應(yīng)用基礎(chǔ)知識即可正確解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?海安縣模擬）生活中經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：自行車比賽時，賽車手總是穿緊身衣服，彎著身體；刮風(fēng)下雨，人們打傘逆風(fēng)前行較為困難，有時為了利于前行還將傘打在半開狀態(tài)；風(fēng)速加大，不論是騎單車或步行，感到更加困難．根據(jù)上述相關(guān)現(xiàn)象，完成下列探究問題：
（1）猜想：物體在空氣中運(yùn)動時，所受阻力的大小與
迎風(fēng)面積
迎風(fēng)面積
有關(guān)．
（2）請模仿以上的例子，舉一個事例支持你的上述猜想．（不能與上述事例相同）
跑步前進(jìn)時，穿緊衣服比敞著懷前進(jìn)輕松
跑步前進(jìn)時，穿緊衣服比敞著懷前進(jìn)輕松
．
（3）為了探究猜想，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并選用了大小不同的兩塊薄塑料板，對某個問題進(jìn)行了探究，數(shù)據(jù)記錄如下表：經(jīng)分析得到的初步結(jié)論：
在風(fēng)速相同時，迎風(fēng)面積越大，阻力越大
在風(fēng)速相同時，迎風(fēng)面積越大，阻力越大
．
塑料板大小 A（200cm2） B（100cm2）
風(fēng)速（可調(diào)） 相同 相同
測力計讀數(shù) 1.6N 1.0N
（4）你還想探究的問題有
物體在空氣中運(yùn)動時，所受阻力的大小與物體的形狀有關(guān)
物體在空氣中運(yùn)動時，所受阻力的大小與物體的形狀有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河北）對圖中所示的事例分析不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小俞同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是倒V形或倒U形，這引起了她的好奇心．
提出問題：物體能承受的壓力與哪些因素有關(guān)？
猜想與假設(shè)：
猜想①：物體能承受的壓力與物體的形狀有關(guān)．
猜想②：物體能承受的壓力與物體的材料有關(guān)．
猜想③：…
于是小俞利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒，對猜想①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)步驟：
                              物體形狀
實(shí)驗(yàn)次數(shù)                               		V形 U形 圓弧形
1 46 36 75
2 43 32 63
3 45 35 83
（一）選取長、寬、厚和
材料
材料
相同的紙條若干．
（二）將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點(diǎn)（支點(diǎn)）相同距離處，各掛一相同的火柴盒子．在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量相同的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)．
（三）將紙條分別折成U型、圓弧型，重復(fù)步驟（二）．
（四）更換紙條，將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次．
請回答以下問題：
（1）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟一內(nèi)容：
材料
材料
．
（2）小俞是如何判斷實(shí)驗(yàn)中的物體所承受的壓力不同？
直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)
直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)
．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
圓弧形承受的壓力最大
圓弧形承受的壓力最大
（寫出一條即可）．
（4）如果要驗(yàn)證猜想②，應(yīng)選取
長、寬、厚和形狀
長、寬、厚和形狀
相同但
材料
材料
不同的紙條若干，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟二．
（5）生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多，如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材．請你舉出一個利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實(shí)例．
角鋼、廠房的屋架、塔吊支架
角鋼、廠房的屋架、塔吊支架
．

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科目：初中物理 來源：2013年河北省中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

對圖中所示的事例分析不正確的是（ ）
A．圖①：用墨繪制的古畫保存至今--常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B．圖②：往魚缸里不斷通入空氣，增加水中含氧量--氧氣不易溶于水
C．圖③：利用懸掛重物的細(xì)線檢查墻壁是否豎直--重力的方向總是豎直向下
D．圖④：用等大的力拉伸和壓縮彈簧，彈簧形狀不同--力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)

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