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在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)桌上安裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置. 他們猜想一個(gè)物體在二力作用下保持靜止的條件是：這兩個(gè)力的方向相反，并且在一條直線上， 大小之差的絕對(duì)值是一個(gè)定值. 經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得了如下表所示的實(shí)驗(yàn)記錄：
于是，他們認(rèn)為自已的猜想得到了驗(yàn)證.
( 1)你認(rèn)為他們的結(jié)論是_____________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，理由是__________________________．
(2)當(dāng)木塊靜止時(shí), _____________和_____________一定是一對(duì)平衡力.
(1)錯(cuò)誤；忽略了摩擦阻力；
(2)重力；支持力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

27、如圖所示，在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）把木塊放在
光滑
（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤(pán)里加砝碼，當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)量
相等
（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，木塊靜止；
（2）保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)．當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1、F2作用在同一直線上．如果
大小相等
，方向相反，作用在
同一直線
上，這兩個(gè)力就彼此平衡了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

34、在研究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)觀察圖小車(chē)在水平方向上受到不同的兩個(gè)力作用時(shí)，小車(chē)是否處于靜止來(lái)探究二力平衡需要滿足哪些條件．
（1）在兩端的盤(pán)中，如果裝入質(zhì)量不等的砝碼，能看到什么現(xiàn)象？能說(shuō)明什么？
（2）在兩端的盤(pán)中，如果裝入質(zhì)量相等的砝碼，而將小車(chē)在桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后會(huì)看到什么現(xiàn)象？能說(shuō)明什么？
（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中如果沒(méi)有小車(chē)，能不能用一個(gè)木塊代替小車(chē)來(lái)完成實(shí)驗(yàn)？說(shuō)明原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在“研究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，可以把木塊放在
光滑
光滑
（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤(pán)里加砝碼，當(dāng)兩盤(pán)砝碼
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等
時(shí)，木塊靜止；保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量不變，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生
轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)動(dòng)
；當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1和F2作用在同一直線上；如果作用在同一物體上的兩個(gè)力
大小相等
大小相等
，方向相反，作用在
同一直線
同一直線
上，這兩個(gè)力就彼此平衡了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：

（1）在研究“阻力大小對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，應(yīng)讓小車(chē)從同一斜面的
同一
同一
高度滑下，是為了使小車(chē)到達(dá)斜面底部的速度
相同
相同
．接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖1所示的不同地方實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，小車(chē)受到的阻力越小，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的越
慢
慢
．
由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車(chē)在平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，在水平方向上不受力，它將做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
． 在本實(shí)驗(yàn)采用
推理的
推理的
研究方法，此研究方法很普遍，采用此研究方法實(shí)驗(yàn)還有：
探究聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn)
探究聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn)
．（只要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)名稱）
（2）如圖2所示，在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中
①把木塊放在
光滑水平
光滑水平
桌面上，向兩端的小盤(pán)里加砝碼，當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)量
相等
相等
時(shí)，木塊靜止．
②保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1、F2不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)．概括起來(lái)，可以得出結(jié)論：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果
大小相等
大小相等
，方向相反，作用在
同一直線
同一直線
上，這兩個(gè)力就彼此平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖如示，在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，取一塊硬紙板在相對(duì)的頂點(diǎn)附近各開(kāi)一個(gè)小孔用細(xì)線系住，細(xì)線的另一端跨過(guò)桌邊的兩個(gè)定滑輪．

（1）硬紙板沒(méi)有與桌面接觸，這樣做的好處是
減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

（2）當(dāng)兩側(cè)滑輪上所掛砝碼質(zhì)量
相等
相等
時(shí)，紙板靜止．
（3）保持兩側(cè)所掛砝碼質(zhì)量相等，把紙板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，這時(shí)木板
會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)
會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)
．當(dāng)木板重新恢復(fù)到原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1和F2作用在同一直線上．
由上述實(shí)驗(yàn)可知，作用在同一物體上的力，如果
大小相等、
大小相等、
方向
相反
相反
．作用在
同一直線上
同一直線上
，這兩個(gè)力就彼此平衡．

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