| A.一定等于100?C | B.一定高于100?C |
| C.一定低于100?C | D.跟液體上方的氣壓有關(guān) |
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科目:初中物理 來源: 題型:058
在摴鄄燜?姆刑跀實(shí)驗(yàn)課上,兩組同學(xué)記錄數(shù)據(jù)如下表:
|
加熱時(shí)間/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
甲組水溫/℃ |
85 |
88 |
90 |
92.5 |
95.5 |
97 |
98 |
98 |
98 |
|
乙組水溫/℃ |
86 |
89.5 |
92 |
93.5 |
96.5 |
98.5 |
98.5 |
98.5 |
98.5 |
(1)由上表可知:甲組水沸騰時(shí)的溫度為 ℃,乙組的水在第 min開始沸騰。
(2)由實(shí)驗(yàn)可知,水在沸騰時(shí),吸收熱量,溫度 。(填撋?邤、摻檔蛿或摬槐鋽)
(3)甲、乙兩組測(cè)出水沸騰時(shí)的溫度都小于 100℃,這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的大氣壓_____________(填摳哂跀、摰陀跀或摰扔跀)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。甲、乙兩組測(cè)出的沸點(diǎn)不同,這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)存在_______________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小剛同學(xué)研究水的沸騰現(xiàn)象。加熱一段時(shí)間后他想測(cè)水在這個(gè)過程中的溫度,于是他找到家里的溫度計(jì),如圖12所示,
⑴它觀察到該溫度計(jì)的分度值為 ,目前其示數(shù)為 , 放入水中后,小明便開始讀數(shù),如圖13所示。
⑵小明在此操作過程中有多處錯(cuò)誤請(qǐng)指出其中兩處:錯(cuò)誤①:
錯(cuò)誤②: 。
當(dāng)水溫升到89℃時(shí),小剛開始計(jì)時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度。然后,小剛根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖14所示的溫度隨時(shí)間變化的圖像。
⑶小剛觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖15中A、B所示,則圖中 是水沸騰前的情況,圖中 是水沸騰時(shí)的情況:
⑷由圖像可以看出,把水從91℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為________min。水的沸點(diǎn)為 ℃。根據(jù)圖像可以推斷,如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對(duì)水加熱1min,則水的溫度是__ _℃。
⑸由圖像可知水沸騰的規(guī)律: 。
⑹實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是________ ____ ___。
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科目:初中物理 來源: 題型:
第二節(jié) 小剛同學(xué)研究水的沸騰現(xiàn)象。加熱一段時(shí)間后他想測(cè)水在這個(gè)過程中的溫度,于是他找到家里的溫度計(jì),如圖12所示,
⑴它觀察到該溫度計(jì)的分度值為 ,目前其示數(shù)為 , 放入水中后,小明便開始讀數(shù),如圖13所示。
⑵小明在此操作過程中有多處錯(cuò)誤請(qǐng)指出其中兩處:錯(cuò)誤①: 錯(cuò)誤②: 。
當(dāng)水溫升到89℃時(shí),小剛開始計(jì)時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度。然后,小剛根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖14所示的溫度隨時(shí)間變化的圖像。
⑶小剛觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖15中A、B所示,則圖中 是水沸騰前的情況,圖中 是水沸騰時(shí)的情況:
⑷由圖像可以看出,把水從91℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為________min。水的沸點(diǎn)為 ℃。根據(jù)圖像可以推斷,如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對(duì)水加熱1min,則水的溫度是__ _℃。
⑸由圖像可知水沸騰的規(guī)律: 。
⑹實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是________ ____ ___。
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科目:初中物理 來源: 題型:
.下表是同學(xué)們“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的過程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(1)圖16甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,錯(cuò)誤之處是 。改正之后在實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)加熱到3min時(shí),溫度計(jì)示數(shù)如圖36乙所示,此時(shí)水的溫度是 98。
(2)通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們得出的結(jié)論是: 。
(3)做“水的沸騰“實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止沸水濺出燙傷人,可以在燒杯上蓋一張硬紙板,這樣會(huì)使水的沸點(diǎn) 。
(4)小華實(shí)驗(yàn)中水的初溫和質(zhì)量與小明的相同,但是加熱至水沸騰的時(shí)間比小明長很多,主要原因是 。
(5)小軍在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),加熱很長時(shí)間,水始終都不能沸騰,你認(rèn)為原因可能是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)課上,甲、乙兩組同學(xué)記錄了下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(1)甲組在加熱4min時(shí),溫度計(jì)示數(shù)如圖30甲所示,此時(shí)水的溫度是 ℃98。
(2)分析甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,水在沸騰時(shí)的特點(diǎn): 。不變
(3)甲、乙兩組測(cè)出水沸騰時(shí)的溫度都小于100℃,這是因?yàn)?u> 。甲、乙兩組測(cè)出的沸點(diǎn)不同,這是因?yàn)?u> 。
(4)圖30乙所示是小明的實(shí)驗(yàn)裝置,其中錯(cuò)誤之處是 。改正之后,小明在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn),他們組從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因(寫出一種即可)。 。
加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
甲組水溫/℃ | 85 | 88 | 91 | 94 | 97 | 98 | 98 | 98 | |
乙組水溫/℃ | 86 | 89.5 | 92 | 93.5 | 96.5 | 98.5 | 98.5 | 98.5 | 98.5 |
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