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為了探究物體的動能與那些因素有關(guān),做了如   下探究實(shí)驗(yàn):如圖所示,讓鋼球從斜面上滾下, 打到木塊上,推動木塊做功。

(1)本實(shí)驗(yàn)中,用木塊移動距離的長短表示小球

         的大小。

(2)讓同一鋼球從不同的高度沿斜面自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn);這是控制了        相同,改變了       ,目的是為了研究動能與        的關(guān)系。

(3)換用不同的鋼球,讓他們從同一高度自由滾下,控制了        相同,改變了       ,目的是研究動能與         的關(guān)系。

(4)第2、3小題所用到的物理研究方法是          

 

(1)動能 (2)質(zhì)量 速度 速度 (3)速度 質(zhì)量 質(zhì)量 (4)控制變量法

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

24、為了探究物體動能的大小可能與哪些因素有關(guān),張林做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓鋼球從同一光滑斜面上靜止?jié)L下,撞擊水平板上的木塊.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被撞擊后運(yùn)動的
距離
的大小來間接判斷物體動能的大小.
(2)讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊,這是控制了
質(zhì)量
相同,目的是探究物體的動能與
速度
的關(guān)系.
(3)為了探究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該讓
不同
質(zhì)量的鋼球沿斜面
同一高度
靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊.
(4)請例舉一個與本實(shí)驗(yàn)方法相同的實(shí)驗(yàn):
摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

19、某物理興趣小組的同學(xué)們,在探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究中,通過大家討論,提出的猜想是:物體的動能可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān).并且做了如下探究實(shí)驗(yàn)(如圖所示),讓鋼球從斜面滾下,打到一個木塊上,推動木塊做功.
(1)讓同一鋼球從不同高度沿斜面自由滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).這是控制了
質(zhì)量
,改變了
速度
,目的是為了探究動能與
速度
的關(guān)系.
(2)為了探究物體的動能與
質(zhì)量
的關(guān)系,換用質(zhì)量不同的鋼球,讓它們從斜面的
同一高度
自由滾下,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
鋼球質(zhì)量(g) 木塊被推動的距離(m)
10 8
20 15
30 25
根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系是:
在速度一定時,質(zhì)量越大,物體的動能越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究物體的動能與那些因素有關(guān),做了如下探究實(shí)驗(yàn):如圖所示,讓鋼球從斜面上滾下,
打到木塊上,推動木塊做功.
(1)本實(shí)驗(yàn)中,用木塊移動距離的長短表示小球
動能
動能
的大。
(2)讓同一鋼球從不同的高度沿斜面自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn);這是控制了
質(zhì)量
質(zhì)量
相同,改變了
速度
速度
,目的是為了研究動能與
速度
速度
的關(guān)系.
(3)換用不同的鋼球,讓他們從同一高度自由滾下,控制了
速度
速度
相同,改變了
質(zhì)量
質(zhì)量
,目的是研究動能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(4)第2、3小題所用到的物理研究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究物體的動能與哪些因素有關(guān),小強(qiáng)做了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):讓銅球從斜面上滾下,打到木塊上,推動木塊做功.
(1)讓同一銅球從不同的高度沿斜面自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn),這是為了探究動能與
速度
速度
的關(guān)系.
(2)換用質(zhì)量不同的銅球,讓他們從同一高度自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn),這是為了探究動能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)中用到的物理研究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源:2011-2012年福建省仙游縣第二教研片區(qū)九年級上學(xué)期期末聯(lián)考物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究物體的動能與那些因素有關(guān),做了如   下探究實(shí)驗(yàn):如圖所示,讓鋼球從斜面上滾下, 打到木塊上,推動木塊做功。

(1)本實(shí)驗(yàn)中,用木塊移動距離的長短表示小球

         的大小。

(2)讓同一鋼球從不同的高度沿斜面自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn);這是控制了        相同,改變了       ,目的是為了研究動能與        的關(guān)系。

(3)換用不同的鋼球,讓他們從同一高度自由滾下,控制了        相同,改變了       ,目的是研究動能與         的關(guān)系。

(4)第2、3小題所用到的物理研究方法是          

 

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