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如圖所示，下列幾個實例中，力沒有做功的是


  1. A.

    人拉車前進的過程
  2. B.

    石頭未搬動
  3. C.

    劃火柴的過程
  4. D.

    剎車后仍向前滑行
B
分析：本題要抓住做功的兩個必要因素：①作用在物體上的力，②物體在力的方向上通過的距離；二者缺一不可．
解答：
A、人拉車前進的過程，人給車一個向前的力，車向前移動了距離，拉力對車做功．不符合題意．
B、用力搬石頭，人給石頭一個向上的力，石頭向上沒有移動距離，力對石頭沒有做功．符合題意．
C、劃火柴時，克服摩擦做功，不符合題意．
D、汽車受到剎車阻力的作用，并且其產(chǎn)生力效果，使汽車由運動變?yōu)殪o止，故剎車阻力對汽車做了功，不符合題意．
故選B．
點評：明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運動），三是力的方向與運動方向垂直．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?寶應(yīng)縣模擬）做物理實驗要遵循實事求是的原則．如圖所示，小明同學在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如下所示的實驗，并記錄了數(shù)據(jù)（如下表）．
實次
數(shù)驗		 物重 G/N 使用定滑輪時測
力計的示數(shù)F1/N		 使用動滑輪時測
力計的示數(shù)F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
2 2.00 1.60 1.15
通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書本中的結(jié)論偏差較大．你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：
（1）該實驗中造成使用定滑輪時F1≠G的主要原因是：
沒有考慮彈簧測力計外殼受到的重力
沒有考慮彈簧測力計外殼受到的重力
．
（2）該實驗中造成使用動滑輪時F2≠G/2的主要原因是：
沒有考慮動滑輪受到的重力
沒有考慮動滑輪受到的重力
．
（3）請你對小明做“研究定滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見：
彈簧測力計的掛鉤應(yīng)該掛在繩子自由端
彈簧測力計的掛鉤應(yīng)該掛在繩子自由端
．
（4）請你對小明做“研究動滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見：
先測出鉤碼和動滑輪的總重
先測出鉤碼和動滑輪的總重
．
（5）幾天后，小明同學又做了“測滑輪組機械效率”的實驗，在此實驗中他用同一滑輪組進行兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：
①此實驗他所用滑輪的個數(shù)至少是
3
3
個，其中動滑輪有
2
2
個．
②第一次實驗測得滑輪組的機械效率為
62.5%
62.5%
，第二次實驗時滑輪組的機械效率
大于
大于
第一次的機械效率（選填“大于”、“小于”或“等于”）
次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升高度/cm 彈簧測力計示數(shù)/N 彈簧測力計移動距離/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)請同學們回憶下列三個實驗的操作過程，并完成填空：
（1）如圖1是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，如果在像A所示的位置放一個光屏，在光屏上
 
 （選填“能”或“不能”）承接到像A′，說明平面鏡成的像是
 
 （選填“實”或“虛”）．
（2）如圖2是探究光的折射現(xiàn)象的實驗裝置．為了觀察到光在水中是沿
 
 傳播的清晰路徑，老師會在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是
 
．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學江蘇省無錫市濱湖區(qū)蠡園中學九年級（上）期末物理模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

做物理實驗要遵循實事求是的原則．如圖所示，小明同學在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如下所示的實驗，并記錄了數(shù)據(jù)（如下表）．
實次
數(shù)驗		物重 G/N使用定滑輪時測
力計的示數(shù)F1/N		使用動滑輪時測
力計的示數(shù)F2/N
11.000.600.65
21.501.100.90
22.001.601.15
通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書本中的結(jié)論偏差較大．你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：
（1）該實驗中造成使用定滑輪時F1≠G的主要原因是：______．
（2）該實驗中造成使用動滑輪時F2≠G/2的主要原因是：______．
（3）請你對小明做“研究定滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見：______．
（4）請你對小明做“研究動滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見：______．
（5）幾天后，小明同學又做了“測滑輪組機械效率”的實驗，在此實驗中他用同一滑輪組進行兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：
①此實驗他所用滑輪的個數(shù)至少是______個，其中動滑輪有______個．
②第一次實驗測得滑輪組的機械效率為______，第二次實驗時滑輪組的機械效率______第一次的機械效率（選填“大于”、“小于”或“等于”）
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計移動距離/cm
12100.840
2551.520


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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省蘇州市中招考試說明解密預(yù)測物理試卷（二）（解析版） 題型：解答題

做物理實驗要遵循實事求是的原則．如圖所示，小明同學在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如下所示的實驗，并記錄了數(shù)據(jù)（如下表）．
實次
數(shù)驗		物重 G/N使用定滑輪時測
力計的示數(shù)F1/N		使用動滑輪時測
力計的示數(shù)F2/N
11.000.600.65
21.501.100.90
22.001.601.15
通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書本中的結(jié)論偏差較大．你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：
（1）該實驗中造成使用定滑輪時F1≠G的主要原因是：______．
（2）該實驗中造成使用動滑輪時F2≠G/2的主要原因是：______．
（3）請你對小明做“研究定滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見：______．
（4）請你對小明做“研究動滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見：______．
（5）幾天后，小明同學又做了“測滑輪組機械效率”的實驗，在此實驗中他用同一滑輪組進行兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：
①此實驗他所用滑輪的個數(shù)至少是______個，其中動滑輪有______個．
②第一次實驗測得滑輪組的機械效率為______，第二次實驗時滑輪組的機械效率______第一次的機械效率（選填“大于”、“小于”或“等于”）
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計移動距離/cm
12100.840
2551.520


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科目：初中物理 來源：2010年江蘇省揚州市寶應(yīng)縣中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

做物理實驗要遵循實事求是的原則．如圖所示，小明同學在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如下所示的實驗，并記錄了數(shù)據(jù)（如下表）．
實次
數(shù)驗		物重 G/N使用定滑輪時測
力計的示數(shù)F1/N		使用動滑輪時測
力計的示數(shù)F2/N
11.000.600.65
21.501.100.90
22.001.601.15
通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書本中的結(jié)論偏差較大．你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：
（1）該實驗中造成使用定滑輪時F1≠G的主要原因是：______．
（2）該實驗中造成使用動滑輪時F2≠G/2的主要原因是：______．
（3）請你對小明做“研究定滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見：______．
（4）請你對小明做“研究動滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見：______．
（5）幾天后，小明同學又做了“測滑輪組機械效率”的實驗，在此實驗中他用同一滑輪組進行兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：
①此實驗他所用滑輪的個數(shù)至少是______個，其中動滑輪有______個．
②第一次實驗測得滑輪組的機械效率為______，第二次實驗時滑輪組的機械效率______第一次的機械效率（選填“大于”、“小于”或“等于”）
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計移動距離/cm
12100.840
2551.520


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