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14．如圖所示的四種現(xiàn)象中，能用光的直線傳播規(guī)律解釋的是（　�。�
A． 
水中的鉛筆		B． 
用放大鏡看螞蟻
C． 
手影游戲		D．
人在平面鏡中成像

分析 （1）光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光沿直線傳播的實(shí)例有：小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子、日食和月食等．
（2）日冕是古代測(cè)日影定時(shí)刻的儀器，然后再根據(jù)光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播解釋其原理即可．
（3）光射到介質(zhì)界面上會(huì)發(fā)生反射，光的反射形成的現(xiàn)象有：平面鏡成像、水中倒影、凹面鏡成像等．

解答 解：A、水中的鉛筆看起來(lái)像是折斷了，是光的折射造成的錯(cuò)覺(jué)；故A不合題意；
B、用放大鏡看螞蟻，應(yīng)用了凸透鏡成正立放大虛像，屬于光的折射，故B不符合題意；
C、由于光沿直線傳播，當(dāng)光遇到不透光障礙物后，被障礙物擋住，于是在障礙物后就形成影子，故C符合題意；
D、平面鏡成像時(shí)光的反射形成的，故D不合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題借助生活中具體的實(shí)例和現(xiàn)象中蘊(yùn)含的光學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行考查，是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該多加注意和積累的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在“測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）小明的實(shí)驗(yàn)方案：用天平和量筒測(cè)密度．
①把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，要使天平平衡，他應(yīng)該B
A．把橫梁右端螺母向右旋出一些   B．把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些
C．把天平右盤的砝碼減少一些     D．向右移動(dòng)游碼
②他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g；接著把酸奶倒人燒杯中，測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖甲所示m1=81.4g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖乙所示，V奶=40cm3；則酸奶的密度ρ=1.1×103kg/m3．
③在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大．其原因是把燒杯中的酸奶倒入量筒中時(shí)，倒不盡，導(dǎo)致所測(cè)酸奶體積偏小，密度偏大；
（2）小雨的實(shí)驗(yàn)方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測(cè)酸奶密度．
小雨的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：①用天平測(cè)出小玻璃瓶（含蓋）的質(zhì)量m0；
②在瓶?jī)?nèi)裝滿水，蓋上蓋子，用天平測(cè)出瓶和水的總質(zhì)量 m1；
③倒干凈水，再往瓶?jī)?nèi)裝滿酸奶，蓋上蓋子，用天平測(cè)出瓶和酸奶的總質(zhì)量m2；則酸奶密度的計(jì)算表達(dá)式（用測(cè)量的物理量符號(hào)表示） ρ=$\frac{{{ρ_水}（{m_2}-{m_0}）}}{{{m_1}-{m_0}}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．安裝洗衣機(jī)、空調(diào)等家用電器時(shí)，常常要用沖擊鉆在墻上打孔．關(guān)于沖擊鉆，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．沖擊鉆的電動(dòng)機(jī)通電轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B．打完孔后鉆頭很燙是通過(guò)熱傳遞增大了鉆頭的內(nèi)能
C．手柄處刻有花紋是為了減小摩擦
D．向上提起沖擊鉆同時(shí)感到?jīng)_擊鉆向下拉手，說(shuō)明物體間力的作用是相互的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖1所示，入射光線與鏡面夾角為40度，反射光線與入射光線的夾角為100度，光的傳播方向改變了80度．如圖2所示光具盤上的現(xiàn)象，光是從空氣斜射入玻璃，折射角小于入射角（選填“大于”或“小于”）．如果增大入射角，則折射光線將遠(yuǎn)離法線（選填“靠攏”、“遠(yuǎn)離”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)在“用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某鐵塊的質(zhì)量．當(dāng)加減法碼不能使橫梁達(dá)到平衡時(shí)，應(yīng)移動(dòng)游碼使橫梁平衡，這時(shí)眼睛應(yīng)注意觀察指針是否指在分度盤中央．如圖示，該鐵塊的質(zhì)量為73.4克．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．世界上最長(zhǎng)的大橋--杭州灣跨海大橋，全長(zhǎng)36千米，大橋已于2008年5月1日通車．如果轎車以60km/h的速度行駛，通過(guò)這座大橋需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在如圖所示的民路中，小明在做用電壓表和電流表測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤把電壓表和電流表對(duì)調(diào)了，可能發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．電流表和電壓表都會(huì)被燒壞
B．電流表會(huì)被燒壞，電壓表不會(huì)被燒壞
C．電流表、電壓表都不會(huì)被燒壞，且都有示數(shù)
D．電流表、電壓表都不會(huì)被燒壞，但電流表沒(méi)有示數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在中考期間，為減小噪聲對(duì)考生的影響采取了下列措施，其中屬于從聲源處減弱噪聲的是（　�。�
A．將教室的窗戶玻璃更換為隔音玻璃B．停止校園周邊工地的施工
C．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀D．在校園綠化帶多植樹(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖A所示是菁菁同學(xué)做“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路連接情況，其中R1是定值電阻，電源是兩節(jié)有點(diǎn)舊的電池，忽略溫度對(duì)電阻的影響．

（1）通電前，菁菁檢查電路發(fā)現(xiàn)圖中連線有誤．如果按“滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)時(shí)，變阻器連入電路的阻值要變小”的要求，她只改動(dòng)了一個(gè)接頭的位置就連對(duì)了，她改動(dòng)的方法是把接在C接線柱的接線頭改接到A接線柱．
（2）改接后電路正常工作，實(shí)驗(yàn)時(shí)改變滑動(dòng)變阻器的位置測(cè)量三次，其中第2次測(cè)量時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖B所示，可知當(dāng)電壓為2.4V時(shí)電流為0.48A．
（3）分析實(shí)驗(yàn)記錄表1，發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是相同（填“相同”或“不相同”）的，因此可得出電流與電壓的初步結(jié)論為：當(dāng)電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比．從表1中的第1次實(shí)驗(yàn)到第2次實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)該是向A端移動(dòng)．
（4）把電阻R1更換為R2后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．曉峰打算按自己的實(shí)驗(yàn)記錄表2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如實(shí)驗(yàn)過(guò)程器材完好，連接無(wú)誤，你認(rèn)為他在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中會(huì)遇到什么問(wèn)題？答：電源電壓過(guò)低達(dá)不到3V．解決這個(gè)問(wèn)題后，曉峰也順利完成了實(shí)驗(yàn)，并把表2填寫(xiě)完整了．若要探究“電流與電阻的關(guān)系”，應(yīng)比較上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表中的第1次和第5次的數(shù)據(jù)．同樣的實(shí)驗(yàn)要用不同阻值的幾個(gè)電阻來(lái)重復(fù)做，其目的是使結(jié)論具有普遍性．

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