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照相機(jī)在生活中應(yīng)用很廣泛，那么照相機(jī)成像的特點(diǎn)是成
 
的
 
的實(shí)像．
分析：凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用．
U＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī)．
2f＞U＞f，成倒立、放大的實(shí)像，應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀．
U＜f，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡．
解答：解：照相機(jī)在生活中應(yīng)用很廣泛，那么照相機(jī)的原理是：物體在2倍焦距以外，像成在另一側(cè)的1倍焦距和2倍焦距之間，成的是倒立、縮小的實(shí)像；
故答案為：倒立；縮�。�
點(diǎn)評(píng)：掌握凸透鏡三種成像規(guī)律和應(yīng)用，同時(shí)也檢測(cè)了潛望鏡的結(jié)構(gòu)和平面鏡的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

22、穩(wěn)度
平放的磚和豎放的磚都處于穩(wěn)定的平衡狀態(tài)．但是，他們的穩(wěn)定程度不同．豎放的磚容易翻倒，而平放的磚不易翻倒．顯然，平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定．我們把物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度．
物體的穩(wěn)度究竟與哪些因素有關(guān)呢？小明心中提出了這樣的研究課題．
他看到不倒翁的構(gòu)造、天平等儀器較大的底座等現(xiàn)象，提出了這樣的猜想：穩(wěn)度可能與兩個(gè)因素有關(guān)，一是物體的重心，二是物體的底面積．
于是，他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：他找了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
重心離地面的高度 10 20 30
穩(wěn) 度 好 一般 差
實(shí)驗(yàn)二：他又找了幾個(gè)完全相同的物體，給他們安裝上不同面積的底座進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
底面的面積cm2 200 400 600
穩(wěn) 度 差 一般 好
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他驗(yàn)證了自己的猜想并得出了結(jié)論．在實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)，所謂底面積，不一定是物體與地面的接觸面積，而是物體的“底”在地面中所圍成的面積．如，照相機(jī)的三角支架與地面所圍成的三角形．
根據(jù)你的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）穩(wěn)度與什么因素有關(guān)？關(guān)系是什么？請(qǐng)寫出你的結(jié)論．
（2）為什么落地式風(fēng)扇有一個(gè)面積較大且很重的底座？請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．
（3）這一結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請(qǐng)列舉1例．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

平放的磚和豎放的磚都處于穩(wěn)定的平衡狀態(tài)．但是，它們的穩(wěn)定程度不同．豎放的磚容易翻倒，而平放的磚不容易翻倒，顯然，平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定．我們把物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度．
物體的穩(wěn)度究竟與哪些因素有關(guān)呢？小明提出了這樣的研究課題．
他看到天平等儀器都有較大的底座等現(xiàn)象，提出了這樣的猜想：穩(wěn)度可能與兩個(gè)因素有關(guān)：一是物體的重心；二是物體的底面積．于是，他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：他找了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
重心離地面的高度/cm 10 20 30
穩(wěn)度 好 一般 差
實(shí)驗(yàn)二：他又找了幾個(gè)完全相同的物體，給它們安裝上不同面積的底座進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
底座的面積/cm2 200 400 600
穩(wěn)度 差 一般 好
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他驗(yàn)證了自己的猜想并得出了結(jié)論，在實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)，所謂底面積不一定是物體與地面的接觸面積，而是物體的“底”在地面上所圍成的面積，如照相機(jī)的三角支架與地面所圍成的三角形．
閱讀上文后，回答下列問(wèn)題：
（1）穩(wěn)度與什么因素有關(guān)？關(guān)系是什么？請(qǐng)寫出你的結(jié)論．
（2）為什么落地式電風(fēng)扇有一個(gè)面積較大且很重的底座？請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．
（3）這一結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請(qǐng)列舉2例．
（4）小明在上述研究過(guò)程中采取了怎樣的思維程序？

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級(jí)（下）期中物理試卷（2）（解析版） 題型：解答題

穩(wěn)度
平放的磚和豎放的磚都處于穩(wěn)定的平衡狀態(tài)．但是，他們的穩(wěn)定程度不同．豎放的磚容易翻倒，而平放的磚不易翻倒．顯然，平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定．我們把物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度．
物體的穩(wěn)度究竟與哪些因素有關(guān)呢？小明心中提出了這樣的研究課題．
他看到不倒翁的構(gòu)造、天平等儀器較大的底座等現(xiàn)象，提出了這樣的猜想：穩(wěn)度可能與兩個(gè)因素有關(guān)，一是物體的重心，二是物體的底面積．
于是，他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：他找了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
重心離地面的高度102030
穩(wěn) 度好一般差
實(shí)驗(yàn)二：他又找了幾個(gè)完全相同的物體，給他們安裝上不同面積的底座進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
底面的面積cm2200400600
穩(wěn) 度差一般好
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他驗(yàn)證了自己的猜想并得出了結(jié)論．在實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)，所謂底面積，不一定是物體與地面的接觸面積，而是物體的“底”在地面中所圍成的面積．如，照相機(jī)的三角支架與地面所圍成的三角形．
根據(jù)你的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）穩(wěn)度與什么因素有關(guān)？關(guān)系是什么？請(qǐng)寫出你的結(jié)論．
（2）為什么落地式風(fēng)扇有一個(gè)面積較大且很重的底座？請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．
（3）這一結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請(qǐng)列舉1例．

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科目：初中物理 來(lái)源：2008年廣東省汕頭市達(dá)濠三中中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

穩(wěn)度
平放的磚和豎放的磚都處于穩(wěn)定的平衡狀態(tài)．但是，他們的穩(wěn)定程度不同．豎放的磚容易翻倒，而平放的磚不易翻倒．顯然，平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定．我們把物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度．
物體的穩(wěn)度究竟與哪些因素有關(guān)呢？小明心中提出了這樣的研究課題．
他看到不倒翁的構(gòu)造、天平等儀器較大的底座等現(xiàn)象，提出了這樣的猜想：穩(wěn)度可能與兩個(gè)因素有關(guān)，一是物體的重心，二是物體的底面積．
于是，他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：他找了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
重心離地面的高度102030
穩(wěn) 度好一般差
實(shí)驗(yàn)二：他又找了幾個(gè)完全相同的物體，給他們安裝上不同面積的底座進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
底面的面積cm2200400600
穩(wěn) 度差一般好
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他驗(yàn)證了自己的猜想并得出了結(jié)論．在實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)，所謂底面積，不一定是物體與地面的接觸面積，而是物體的“底”在地面中所圍成的面積．如，照相機(jī)的三角支架與地面所圍成的三角形．
根據(jù)你的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）穩(wěn)度與什么因素有關(guān)？關(guān)系是什么？請(qǐng)寫出你的結(jié)論．
（2）為什么落地式風(fēng)扇有一個(gè)面積較大且很重的底座？請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．
（3）這一結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請(qǐng)列舉1例．

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