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19．根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖，在方框中完成電路圖．

分析 根據(jù)實(shí)物圖可知，燈泡與電動(dòng)機(jī)并聯(lián)，開關(guān)S控制整個(gè)電路，S2控制燈泡L，S1控制電動(dòng)機(jī)，根據(jù)實(shí)物圖完成電路圖即可．

解答 解：電流從正極出發(fā)，經(jīng)開關(guān)S開始分支，一支經(jīng)燈泡L、開關(guān)S2，另一支經(jīng)開關(guān)S1、電動(dòng)機(jī)，然后兩支匯合共同回到電源負(fù)極．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖，關(guān)鍵是知道電路中各個(gè)用電器的連接情況，畫電路圖是初中物理的重點(diǎn)也是難點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．注射器的針頭做得很尖，其目的是為了增大壓強(qiáng)；注射器能將藥液吸入針筒是利用了大氣壓的作用，斧頭、菜刀具有很窄的刃，目的是為了在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．一輛以20m/s的速度勻速直線行駛的汽車?guó)Q笛，司機(jī)在鳴笛4s后剛好聽到了山崖回傳的回聲，求：
（1）汽車在這段時(shí)間內(nèi)行駛的距離；
（2）鳴笛聲在這段時(shí)間內(nèi)傳播的距離；
（3）鳴笛時(shí)汽車離山崖的距離（聲音在空氣中的速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．漢宜高鐵開通后，我們從恩施到武漢只需要四個(gè)多小時(shí)．
（1）在高速行駛的動(dòng)車上相對(duì)于座椅來說，桌子是靜止（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．放在桌面上的書能夠靜止不動(dòng)，原因是它受到平衡力（填“平衡力”或“相互作用力”）的作用．
（2）高速行駛的動(dòng)車進(jìn)站前關(guān)閉電源，由于慣性動(dòng)車仍以較大的速度前進(jìn)．
（3）動(dòng)車的車窗旁配備“逃生錘”，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用“逃生錘”砸破玻璃逃生，為了更容易砸破玻璃，“逃生錘”外形應(yīng)該選擇圖中B．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，使用羊角錘拔釘子，動(dòng)力作用在錘柄上A點(diǎn)．請(qǐng)作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F的示意圖（注意：請(qǐng)?jiān)趫D上保留為確保作圖準(zhǔn)確所畫的輔助線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”時(shí)，小明和小麗都按圖甲所示電路做實(shí)驗(yàn)，
（1）小明閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖乙，產(chǎn)生這種情況的原因是電流表量程選擇太�。{(diào)整后，小明記錄的數(shù)據(jù)如表一所示．

（2）小麗閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，產(chǎn)生這種情況的原因是電流表“+”、“-”接線柱接反了．調(diào)整后，小麗記錄的數(shù)據(jù)如表二所示．
表一：小明記錄的數(shù)據(jù)                           
次數(shù)
電流		123
IA/A0.160.200.24
IB/A0.160.200.24
IC/A0.320.400.48
表二：小麗記錄的數(shù)據(jù)
次數(shù)
電流		123
IA/A0.10.40.8
IB/A0.20.20.2
IC/A0.30.61.0
（3）如果將兩只電流表分別接在B和C處，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)分別如圖丁、戊所示，則C電流表的讀數(shù)應(yīng)為1.2A．
（4）通過對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出結(jié)論并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．
（5）小明在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變電源電壓 而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的：他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”，你覺得對(duì)嗎？不對(duì)（對(duì)/不對(duì)）．
（6）小麗在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變不同規(guī)格的小燈泡多做幾次實(shí)驗(yàn)而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的：
（7）他們測(cè)量三次的目的是得出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明在探究”杠桿的平衡條件“實(shí)驗(yàn)中．

（1）實(shí)驗(yàn)前，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響．
（2）杠桿平衡后，在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上4個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（3）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．
（4）杠桿在生活中有很多應(yīng)用，如圖丙所示，現(xiàn)在要使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，可采取的做法是小女孩向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，均勻木桿OA長(zhǎng)1米（木桿自重不計(jì)），可繞著O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，A端掛著10牛的重物．一根細(xì)繩一端系在OA的某一處，另一端通過定滑輪以45℃角向左下拉．在拉力，的作用下，0A從水平位置沿著逆時(shí)針方向勻速轉(zhuǎn)動(dòng)了30°，這一過程中拉力F做了5焦的功．（細(xì)繩重及各種摩擦不計(jì)）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示是飛來峽大壩的截面圖，大壩被建成“上窄下寬”的形狀，主要是考慮到水對(duì)壩體側(cè)面有壓強(qiáng)，并且隨深度的增加而增大，若壩內(nèi)水的密度為1.0×103kg/m3，則水深20m處大壩受到水的壓強(qiáng)是2×105Pa（g取10N/kg）

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