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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?泰州模擬）我國第五代隱形戰(zhàn)機-殲20已研制并試飛成功，速度可達聲速的2.35倍．若以680m/s的速度飛行，10秒內(nèi)可飛行

6800

m；飛行時，以

飛機

為參照物，飛行員是靜止的；機翼的橫截面設計成如圖1所示的形狀，這是為了利用流體壓強的特點給飛機提供升力，使飛機升空的力施力物體是

空氣

．飛機上的著地輪一般都裝有如圖2所示的搭地線，這是為了防止因摩擦起電現(xiàn)象而造成危險，還有些飛機不裝搭地線，而是采用了一種特殊的橡膠輪胎，這種輪胎一定是

導體

（選填“導體”或“絕緣體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?本溪）學習了密度的知識后，小丹回到家，看到媽媽在淘小米，發(fā)現(xiàn)小米沉入了水中，她想：“小米的密度是多少呢？”于是小丹對小米的密度進行了測量，操作過程如下：

（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖1所示的位置，此時應將平衡螺母向

右

（填“左”或“右”）移動．
（2）小丹用調(diào)節(jié)好的天平測量小米的質量，天平平衡時，右盤中砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖2所示，則小米的質量為

39

g．她用如圖3所示方法測出小米的體積為

30

cm²，則小米的密度是

1.3

g/cm³．
（3）小丹測出了小米的密度后，她看到桌面上有裝了大半杯水的圓柱形平底水杯，她想：“不用天平和量筒能測出小米的密度嗎？”思考了一會兒，小丹又找來了小空瓶（瓶的質量不能忽略）和制度尺，利用如圖4所示的器材，測出了小米的密度．下面是她的實驗過程，請將實驗步驟補充完整，并寫出小米密度的表達式．
步驟：①將空瓶放入圓柱形水杯的水中，使其漂浮，用刻度尺測出此時水杯中水面到杯底的高度為h₁．
②

小瓶中裝適量的小米后，將瓶放入水中，使其漂浮

，用制度尺測出此時水杯中水面到杯底的高度為h₂；
③

將小米倒入水中，并使小瓶仍漂浮在水面上

，用制度尺測出此時水杯中水面到杯底的高度為h₃．
小米密度的表達式：ρ_小米=

h2-h1

h3-h1

ρ_水

h2-h1

h3-h1

ρ_水

（用物理量符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

按照題目要求作圖：

（1）如圖A所示，靜止在水平地面上的排球重2.7N，畫出它受力的示意圖．
（2）如圖B所示，盛水杯置于斜面上，杯里的水中有一小球處于靜止，請在圖中畫出小球所受浮力和杯子對斜面壓力的示意圖．
（3）撐竿跳高運動員在跳起的過程中，受到重力和彎曲的撐竿對他的彈力作用．設運動員的體重為600N，彈力的作用點可以認為通過人的重心，方向是斜向上45°，大小為900N，請畫出運動員在如圖C所示位置時受到的重力G和彈力F的示意圖．
（4）利用如圖D所示的裝水燒杯和兩根吸管制作一個“口吹噴霧器”，請在下面的虛線框中畫出你的裝配示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

按照題目要求作圖：

（1）如圖A所示，靜止在水平地面上的排球重2.7N，畫出它受力的示意圖．
（2）如圖B所示，盛水杯置于斜面上，杯里的水中有一小球處于靜止，請在圖中畫出小球所受浮力和杯子對斜面壓力的示意圖．
（3）撐竿跳高運動員在跳起的過程中，受到重力和彎曲的撐竿對他的彈力作用．設運動員的體重為600N，彈力的作用點可以認為通過人的重心，方向是斜向上45°，大小為900N，請畫出運動員在如圖C所示位置時受到的重力G和彈力F的示意圖．
（4）利用如圖D所示的裝水燒杯和兩根吸管制作一個“口吹噴霧器”，請在下面的虛線框中畫出你的裝配示意圖．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省蘇州市常熟市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

按照題目要求作圖：

（1）如圖A所示，靜止在水平地面上的排球重2.7N，畫出它受力的示意圖．
（2）如圖B所示，盛水杯置于斜面上，杯里的水中有一小球處于靜止，請在圖中畫出小球所受浮力和杯子對斜面壓力的示意圖．
（3）撐竿跳高運動員在跳起的過程中，受到重力和彎曲的撐竿對他的彈力作用．設運動員的體重為600N，彈力的作用點可以認為通過人的重心，方向是斜向上45°，大小為900N，請畫出運動員在如圖C所示位置時受到的重力G和彈力F的示意圖．
（4）利用如圖D所示的裝水燒杯和兩根吸管制作一個“口吹噴霧器”，請在下面的虛線框中畫出你的裝配示意圖．

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