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實(shí)驗(yàn)課上,老師給出下列器材：

A.電壓為4.5V的電源；       B.量程為3V的電壓表;

C.量程為15V的電壓表;       D.量程為0.6A的電流表;

E.量程為3A的電流表;        F.滑動(dòng)變阻器;2A, 0-20Ω;

G.開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線.

現(xiàn)在要測(cè)量一個(gè)約為8Ω電阻RX的阻值.

(1)為了提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度,應(yīng)選擇器材A、F、G和   _、   _（填寫(xiě)器材代號(hào)）。

（2）圖為實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)物連接圖，其中滑動(dòng)變阻器尚未接入，請(qǐng)你用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線將它連入電路。

（3）閉合開(kāi)關(guān)接通電路，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都比較小，而且不隨滑片的移動(dòng)而發(fā)生變化，可能的原因是把滑動(dòng)變阻器的         兩個(gè)接線柱接入了電路。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,電流表被學(xué)生損壞了,老師又給了一只電阻箱（          ），幾個(gè)開(kāi)關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。小霏同學(xué)很快就設(shè)計(jì)了一個(gè)電路來(lái)測(cè)電阻。請(qǐng)你在右上虛線框內(nèi)畫(huà)出小霏的電路圖。

 

【答案】

(1)B D(2)AB或下面(3) 略

 

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“浮力”這一節(jié)課上，老師要求同學(xué)們完成下面幾個(gè)探究：
（1）在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟
物體排開(kāi)水的重力
物體排開(kāi)水的重力
有關(guān)．
（2）在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F，通過(guò)分析石塊在水中靜止時(shí)的受力情況，在下圖方框內(nèi)畫(huà)出石塊的受力示意圖，則石塊所受浮力的表達(dá)式：F浮=
G-F
G-F
．（用題目所給的字母表示）
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)數(shù)據(jù)分析，得到了測(cè)力計(jì)示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象，應(yīng)該是
D
D
．（物體未接觸容器底）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在實(shí)驗(yàn)探究課上，同學(xué)們以“測(cè)量小燈泡的電阻”為課題開(kāi)展活動(dòng)．試驗(yàn)桌上提供的器材有：電壓為4.5V的電源，電壓表、電流表滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，一只標(biāo)有“3V  0.3A”字樣的待測(cè)小燈泡，經(jīng)討論大家認(rèn)為按電路圖甲和乙均可測(cè)量，于是老師將全班同學(xué)分成兩組分別按甲、乙兩種電路連接實(shí)物測(cè)量小燈泡的電阻，然后請(qǐng)兩組各出一個(gè)代表上臺(tái)匯報(bào)所測(cè)得的數(shù)據(jù)

小紅所在的一組按照?qǐng)D甲所測(cè)得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：
試驗(yàn)次數(shù) 電壓表示數(shù)U（V） 電流表示I（A） 由U、I計(jì)算出的燈泡電阻R（Ω） 燈泡亮度
1 3.0 0.32 9.38 逐漸減弱
2 2.5 0.30 8.33
3 2.0 0.27 7.41
4 1.5 0.24 6.25
5 1.0 0.20 5.00
小明所在的一組按照?qǐng)D乙所測(cè)得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：
試驗(yàn)次數(shù) 電壓表示數(shù)U（V） 電流表示I（A） 由U、I計(jì)算出的燈泡電阻R（Ω 燈泡亮度
1 3.0 0.29 10.34 逐漸減弱
2 2.0 0.26 7.69
3 1.0 0.19 5.26
（1）這兩組數(shù)據(jù)所反映出的小燈泡的電阻變化規(guī)律是
電壓越大，電阻越大
電壓越大，電阻越大
．
（2）小紅所測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖丙中作出圖象．小紅對(duì)比在探究歐姆定律時(shí)所作的圖象（如圖丁所示），她提出了自己的想法“小燈泡的電流、電壓、電阻之間不符合歐姆定律．”請(qǐng)對(duì)小紅的說(shuō)法做出判定，并給出判定的理由．答：你是否同意小紅的說(shuō)法？
否
否
（填“是”或“否”）理由：
在測(cè)量過(guò)程中電阻發(fā)生了變化使圖象變成了曲線，但仍符合歐姆定律
在測(cè)量過(guò)程中電阻發(fā)生了變化使圖象變成了曲線，但仍符合歐姆定律
．
（3）這兩組實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的小燈泡在相同電壓下的電阻不同的原因是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由．
按圖甲所測(cè)電流為電阻和電壓表的電流之和，所測(cè)電流偏大，所以電阻偏��；
按圖乙所測(cè)電壓為電阻和燈泡的總電壓，所測(cè)電壓值偏大，所以電阻偏大．
按圖甲所測(cè)電流為電阻和電壓表的電流之和，所測(cè)電流偏大，所以電阻偏��；
按圖乙所測(cè)電壓為電阻和燈泡的總電壓，所測(cè)電壓值偏大，所以電阻偏大．
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在實(shí)驗(yàn)探究課上，同學(xué)們以“測(cè)量小燈泡的電阻”為課題開(kāi)展活動(dòng)．試驗(yàn)桌上提供的器材有：電壓為4.5V的電源，電壓表、電流表滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，一只標(biāo)有“3V　0.3A”字樣的待測(cè)小燈泡，經(jīng)討論大家認(rèn)為按電路圖甲和乙均可測(cè)量，于是老師將全班同學(xué)分成兩組分別按甲、乙兩種電路連接實(shí)物測(cè)量小燈泡的電阻，然后請(qǐng)兩組各出一個(gè)代表上臺(tái)匯報(bào)所測(cè)得的數(shù)據(jù)

小紅所在的一組按照?qǐng)D甲所測(cè)得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：

小明所在的一組按照?qǐng)D乙所測(cè)得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：

（1）這兩組數(shù)據(jù)所反映出的小燈泡的電阻變化規(guī)律是______．
（2）小紅所測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖丙中作出圖象．小紅對(duì)比在探究歐姆定律時(shí)所作的圖象（如圖丁所示），她提出了自己的想法“小燈泡的電流、電壓、電阻之間不符合歐姆定律．”請(qǐng)對(duì)小紅的說(shuō)法做出判定，并給出判定的理由．答：你是否同意小紅的說(shuō)法？______（填“是”或“否”）理由：______．

（3）這兩組實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的小燈泡在相同電壓下的電阻不同的原因是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由．______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年寧夏銀川市景博中學(xué)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

在“浮力”這一節(jié)課上，老師要求同學(xué)們完成下面幾個(gè)探究：
（1）在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟______有關(guān)．
（2）在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F，通過(guò)分析石塊在水中靜止時(shí)的受力情況，在下圖方框內(nèi)畫(huà)出石塊的受力示意圖，則石塊所受浮力的表達(dá)式：F浮=______．（用題目所給的字母表示）
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)數(shù)據(jù)分析，得到了測(cè)力計(jì)示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象，應(yīng)該是______．（物體未接觸容器底）

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：推理探究題（解析版） 題型：解答題

在實(shí)驗(yàn)探究課上，同學(xué)們以“測(cè)量小燈泡的電阻”為課題開(kāi)展活動(dòng)．試驗(yàn)桌上提供的器材有：電壓為4.5V的電源，電壓表、電流表滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，一只標(biāo)有“3V  0.3A”字樣的待測(cè)小燈泡，經(jīng)討論大家認(rèn)為按電路圖甲和乙均可測(cè)量，于是老師將全班同學(xué)分成兩組分別按甲、乙兩種電路連接實(shí)物測(cè)量小燈泡的電阻，然后請(qǐng)兩組各出一個(gè)代表上臺(tái)匯報(bào)所測(cè)得的數(shù)據(jù)

小紅所在的一組按照?qǐng)D甲所測(cè)得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：

小明所在的一組按照?qǐng)D乙所測(cè)得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：

（1）這兩組數(shù)據(jù)所反映出的小燈泡的電阻變化規(guī)律是______．
（2）小紅所測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖丙中作出圖象．小紅對(duì)比在探究歐姆定律時(shí)所作的圖象（如圖丁所示），她提出了自己的想法“小燈泡的電流、電壓、電阻之間不符合歐姆定律．”請(qǐng)對(duì)小紅的說(shuō)法做出判定，并給出判定的理由．答：你是否同意小紅的說(shuō)法？______（填“是”或“否”）理由：______．

（3）這兩組實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的小燈泡在相同電壓下的電阻不同的原因是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由．______．

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