分析 (1)聲音三個(gè)特性:音調(diào)、響度、音色,音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大音調(diào)越高,頻率越小音調(diào)低;響度跟振幅有關(guān),音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān);
(2)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)生也停止;響度跟振幅有關(guān),振幅越大響度越大;人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz.
解答 解:
(1)A、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪,振動(dòng)的頻率不同,發(fā)出的聲音的音調(diào)不同,符合題意;
B、改變鋼尺伸出桌邊的長度,振動(dòng)的頻率不同,發(fā)出的聲音的音調(diào)不同,符合題意;
C、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動(dòng)時(shí),梳子齒振動(dòng)的頻率不同,發(fā)出的聲音的音調(diào)不同,符合題意;
D、改變吹筆帽的力度,振幅不同,響度不同,研究響度跟振幅的關(guān)系,不符合題意;
通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的;
(2)將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音;
若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,鋼尺的振幅變大,響度變大;
改變鋼尺伸出桌面的長度,用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端,這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的快慢不同,即發(fā)出聲音的音調(diào)不同;鋼尺伸出桌面越長,振動(dòng)越慢,音調(diào)會(huì)逐漸變低;當(dāng)超過一定長度,振動(dòng)得很慢,即鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz,發(fā)出的是次聲波,所以人耳聽不到.
故答案為:(1)ABC;頻率;(2)鋼尺;響度;低;鋼尺振動(dòng)太慢了,發(fā)出次聲波,人耳聽不到.
點(diǎn)評(píng) 能正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因素:音調(diào)指聲音的高低,是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定,頻率越高,音調(diào)越高;響度指聲音的強(qiáng)弱,是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定,振幅越大,響度越大.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 5m/s讀作每秒5米 | |
| B. | 在國際單位制中,速度的主單位是m/s | |
| C. | 普通人步行的速度約10m/s | |
| D. | 1km/h=1m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 | |
| B. | 敲鑼時(shí)用力越大,聲音的音調(diào)越高 | |
| C. | 市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 | |
| D. | 二胡演奏出的優(yōu)美旋律,是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 量程6m,分度值1mm | B. | 量程10m,分度值1dm | ||
| C. | 量程3m,分度值1mm | D. | 量程15cm,分度值0.5mm |
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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年重慶市校八年級(jí)下學(xué)期第一次定時(shí)作業(yè)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
三個(gè)相同材料制成的圓柱體,高度相同,甲重12N,乙重10N,丙重8N,把它們豎直放在水平地面上,對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng):( )
A. 三個(gè)一樣大
B. 甲最大
C. 乙最大
D. 丙最大
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