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圖所示的裝置中不是利用連通器原理工作的是

 

【答案】

C

【解析】

考點(diǎn):連通器。

分析:A、B、D中的液面都是相平的,都利用了連通器的工作原理,只有C中的自動(dòng)給水裝置不是連通器,它不符合連通器的定義,上端開口,下端連通的容易叫做連通器,而C中的上端并不開口,故它不是連通器,再者其液面也不相平。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?鄭州二模)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)提出以下猜想:
Ⅰ、與物體的速度的大小有關(guān);
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度(表面狀況)有關(guān);
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān);
(1)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他采用了圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中應(yīng)拉著彈簧測(cè)力計(jì)使木塊沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)他發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定,便對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖乙所示,他用雙面膠將彈簧測(cè)力計(jì)固定在長(zhǎng)方體木塊的上表面,用細(xì)線連接彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和電動(dòng)機(jī).在木塊上放置不同的砝碼,當(dāng)電動(dòng)機(jī)以不同的轉(zhuǎn)速工作時(shí),通過細(xì)線水平拉動(dòng)木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 表面狀況 壓力/N 摩擦力/N 木塊的速度/m/s
1 木板 2.0 0.6 0.1
2 木板 4.0 1.2 0.1
3 木板 4.0 1.2 0.2
4 砂紙 2.0 1.0 0.1
①分析2、3兩次的實(shí)驗(yàn)記錄,可驗(yàn)證猜想Ⅰ是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
②分析
1、4
1、4
兩次的實(shí)驗(yàn)記錄,可初步驗(yàn)證猜想Ⅱ;
③分析
1、2
1、2
兩次的實(shí)驗(yàn)記錄,可初步驗(yàn)證猜想Ⅲ;
(3)由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān),與速度無關(guān)
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān),與速度無關(guān)

(4)小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)很好地運(yùn)用了“控制變量”的方法,在以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中也用到這種方法的有
BC
BC

A.用乒乓球研究音叉振動(dòng)發(fā)聲
B.探究歐姆定律
C.探究液體壓強(qiáng)大小與什么因素有關(guān)
D.托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)量大氣壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?寶山區(qū)一模)圖所示的四個(gè)裝置中不屬于連通器的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,利用托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量大氣壓強(qiáng)時(shí),以下操作中會(huì)影響測(cè)量值的是
D
D

A.使用的玻璃管稍粗些
B.測(cè)量時(shí)玻璃管稍傾斜
C.把玻璃管稍向上提一些,但不離開液面
D.往玻璃管中灌水銀時(shí)沒灌滿.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

完成下面關(guān)于聲音的相關(guān)內(nèi)容.
①小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能(材料為:泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳)設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們先把鬧鐘放入一只燒杯中,然后從聽到最響的聲音位置開始,慢慢遠(yuǎn)離聲源,測(cè)得聽不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的位置與聲間的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為:
材料 聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離(m)
A:泡沫塑料板 0.3
B:玻璃 0.6
C:木板 0.4
D:硬紙板 0.5
按隔音效果由好到壞依次排列:
ACDB
ACDB
(填序號(hào))
總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是:
疏松多孔
疏松多孔

②學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?”她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠
翅膀振動(dòng)
翅膀振動(dòng)
發(fā)聲的.她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn),不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的
科學(xué)探索精神
科學(xué)探索精神

③如圖1所示的裝置中,敲響右邊的音叉,會(huì)看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球
彈起來
彈起來
.如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn),則會(huì)看到泡沫小球
靜止不動(dòng)
靜止不動(dòng)
,這說明了
真空不能傳聲
真空不能傳聲


④如圖2所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞,插入兩端開口的塑料管中,做成“哨子”.吹奏樂曲時(shí),用嘴吹管的上端,同時(shí)上下推拉活塞.推拉活塞主要是為了改變樂音的
A
A
 
 A、音調(diào)   B、音色   C、響度   D、速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
精英家教網(wǎng)
(1)他的操作如圖所示,其中錯(cuò)誤之處是
 
,這樣實(shí)驗(yàn)會(huì)使測(cè)出的溫度偏
 
(選填“大”或“小”).
(2)如圖(a)(b)所示,圖
 
是水沸騰時(shí)的情況,此時(shí)聽到的水聲較沸騰前
 
(選填“大”或“小”).
(3)當(dāng)水溫上升到90℃時(shí),每隔30s記錄一次溫度,然后作出溫度與時(shí)間的圖象,如圖(c)所示.從圖象可知,水沸騰時(shí)的溫度是
 
℃.
(4)實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束,細(xì)心的李利同學(xué)發(fā)現(xiàn):移開酒精燈,水馬上停止沸騰.這說明沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是
 

(5)小華同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
 

 

(6)如圖所示,小試管中裝有熱水,懸放在正在加熱的沸水的燒杯中,小試管中的水
 
(選填“能”或“不能”)沸騰,原因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案