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(2010?內(nèi)鄉(xiāng)縣二模)如圖所示,閉合開關,通電螺線管的上端為
N
N
極,將滑動變阻器滑片向右滑動,彈簧將
縮短
縮短
(選填“伸長”或“縮短”).
分析:根據(jù)電源的正負極可以確定電路中的電流方向,結合線圈的繞向,利用安培定則可以確定螺線管的NS極;
根據(jù)螺線管的NS極和條形磁鐵的下端為S極,確定兩者之間的相互作用情況,然后再根據(jù)螺線管磁性強弱的變化,確定彈簧的長度如何變化.
解答:解:根據(jù)電源的正負極可以確定電流從螺線管的下端流入,上端流出,結合其線圈繞向利用安培定則可以確定螺線管的上端為N極.
螺線管的上端N極與條形磁鐵的下端S極相互吸引.當滑片P向右滑動時,滑動變阻器接入電路的電阻增大,電路中的電流減小,電磁鐵的磁性減弱.對條形磁鐵的吸引力減小,所以彈簧伸長的長度變短.
故答案為:N;縮短.
點評:彈簧長度的變化取決于螺線管與條形磁鐵的相互作用力的變化,而相互作用力大小的變化又是由受螺線管的磁性強弱決定的.因此確定螺線管的磁性是如何變化的是解決此題的入手點.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?內(nèi)鄉(xiāng)縣二模)做俯臥撐運動的人可視為杠桿.如圖所示,一同學重500N,P點為重心,他每次將身體撐起,肩部上升0.4m.某次測試中.他1min內(nèi)完成30次俯臥撐,他所用的撐力是
300
300
N,這名同學1min內(nèi)的平均功率是
60
60
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?內(nèi)鄉(xiāng)縣二模)如圖是有關電與磁實驗的裝置圖,其中下列說法錯誤的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?內(nèi)鄉(xiāng)縣二模)夏天去濱河游覽區(qū)游玩,下列同學們的感受與物理知識的聯(lián)系不正確的是( 。

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(2010?內(nèi)鄉(xiāng)縣二模)學習了機械效率知識后,小明同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關”這課題提出了一些值得探究的猜想:A.跟斜面的傾斜程度有關;B.跟斜面的粗糙程度有關;C.跟物體的重力有關.同時小明同學為了證實其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了如圖所示探究,記錄如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面長度s/m 有用功W/J 總功W/J 機械效率η
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71%
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78%
(1)請你替小明在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)(小數(shù)位參照表中的相關數(shù)據(jù))
(2)小明在實驗中是如何改變斜面的傾斜程度的:
左右移動木塊
左右移動木塊

(3)此實驗的研究方法與下列事例
B
B
(填寫字母)相同:
A.引入“合力”的概念              B.保持電阻不變研究電流與電壓的關系
C.將撬棒抽象為繞固定點轉動的硬棒  D.用木塊被推的距離來表示物體動能的大小
(4)通過對比實驗①②數(shù)據(jù),可驗證猜想:
B
B
(填寫字母).
(5)通過對比實驗①③數(shù)據(jù),可以得出的探究結論是:
斜面粗糙程度一定時,斜面傾角越大,斜面機械效率越高
斜面粗糙程度一定時,斜面傾角越大,斜面機械效率越高

(6)若要驗證猜想C,你的辦法是:
控制斜面的傾角和粗糙程度不變,只需在物體上疊放一個物體后按表中的方法再做一次,計算斜面的機械效率和原實驗機械效率進行比較
控制斜面的傾角和粗糙程度不變,只需在物體上疊放一個物體后按表中的方法再做一次,計算斜面的機械效率和原實驗機械效率進行比較

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?內(nèi)鄉(xiāng)縣二模)如圖所示是某物質熔化時其溫度隨時間變化的圖象,圖象中隱含著許多有價值的信息,請寫出一條:
這種物質是晶體,其熔點是80℃
這種物質是晶體,其熔點是80℃

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