【題目】?jī)蓚�(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，A帶正電，B不帶電，用金屬棒把A、B連接起來(lái)后如圖所示，則（ ）
A.A中正電荷通過(guò)棒流向B，B帶正電荷
B.B中負(fù)電荷通過(guò)棒流向A，B帶正電荷
C.棒中有持續(xù)電流從A流向B，使B張角增大
D.以上都不對(duì)
【答案】B
【解析】A、金屬導(dǎo)體里面作定向移動(dòng)的為帶負(fù)電的自由電子，A不符合題意；
B、A帶正電荷是由于缺少電子，而B(niǎo)不帶電，此時(shí)B中的電子會(huì)經(jīng)過(guò)金屬棒從B移到A，A使B帶上電，A帶的電減少，仍帶正電，金屬箔張角變小，而B(niǎo)由于電子的轉(zhuǎn)移，失去電子，帶正電，金屬箔張開(kāi)，B符合題意；
C、B中負(fù)電荷通過(guò)棒流向A，B帶正電荷，因此金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，不能形成持續(xù)電流，C不符合題意；
D、B正確，D不符合題意。
所以答案是：B.
【考點(diǎn)精析】利用電流的方向?qū)︻}目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知電流方向：人們規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍?/span>
沖刺100分單元優(yōu)化練考卷系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，將一只標(biāo)有”12V 6W”的燈泡與一電阻串聯(lián)后接到電壓為12V的電源上，電阻消耗的功率為1W（假定燈絲電阻不變），則此時(shí)（ ）
A.燈泡與電阻消耗的總功率為7W
B.燈泡與電阻消耗的總功率為6W
C.燈泡消耗的功率大于5W
D.燈泡消耗的功率小于5W
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)校新購(gòu)了一箱物理器材，小云同學(xué)將它從一樓搬到三樓，小彬同學(xué)想測(cè)定小云搬運(yùn)器材過(guò)程中對(duì)箱子做功的功率.【實(shí)驗(yàn)器材】、、；
【實(shí)驗(yàn)步驟】 小彬同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量步驟如下，其中多余的是
A.測(cè)出箱子的質(zhì)量ｍ B.測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度L
C.測(cè)出一樓到三樓的豎直高度h D.測(cè)出小云上樓所用的時(shí)間t
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，電路中電源電壓和燈L的電阻保持不變，定值電阻R=20Ω，燈L標(biāo)有“8V 6.4W”字樣，電流表用0～0.6A量程，電壓表用0～15V量程．
（1）燈泡L的電阻為多少？
（2）開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3斷開(kāi)時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V，電源電壓為多少？
（3）將滑動(dòng)變阻器的滑片移到b端，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3時(shí)，電流表的示數(shù)為0.6A，滑動(dòng)變阻器的最大電阻為多少？
（4）當(dāng)開(kāi)關(guān)S2閉合，S1、S3斷開(kāi)，在確保電路安全的情況下，當(dāng)電路消耗的功率最大時(shí)，滑動(dòng)變阻器消耗的功率是多少？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題
空氣的動(dòng)力
空氣動(dòng)力是指空氣與物體做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)作用在物體上的力,簡(jiǎn)稱(chēng)氣動(dòng)力.當(dāng)我們快速地松開(kāi)鼓起來(lái)的氣球時(shí),氣球會(huì)“嗖”的一下飛出去了,這時(shí)氣球獲得了氣動(dòng)力.我們?cè)儆^察一個(gè)實(shí)驗(yàn):如圖甲所示,將一個(gè)針管的活塞推到底端,并通過(guò)一個(gè)膠管與一個(gè)吹了氣的氣球相連.用力擠壓氣球,發(fā)現(xiàn)活塞被頂起.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣作為動(dòng)力對(duì)活塞做了功.
被壓縮的氣體壓強(qiáng)變大,能對(duì)外做功.那么在生活中是否能將空氣作為一種“能源”,變成一種推進(jìn)物體前進(jìn)的動(dòng)力呢?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間探索,人們已經(jīng)成功制造出多種使用壓縮空氣為動(dòng)力,推動(dòng)葉片或者活塞運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī),即葉片式、活塞式空氣發(fā)動(dòng)機(jī).
圖乙是某新型的以空氣發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的汽車(chē).它共有4個(gè)壓縮空氣缸,總?cè)萘繛?0L,可儲(chǔ)存標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下90m3的空氣,其設(shè)計(jì)最高速度可達(dá)154Km/h,平均每加一次氣能行駛200Km或10h.壓縮空氣動(dòng)力汽車(chē)的充氣方式有兩種:一是使用車(chē)輛自帶的空氣壓縮機(jī),使用家庭電路作為電源,就可在4個(gè)小時(shí)內(nèi)完成充氣;二是到指定的加氣站,可在短短3分鐘內(nèi)完成充氣.由于空氣發(fā)動(dòng)機(jī)不直接使用燃料,因而具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、維修成本低、操控方便、“零”排放的優(yōu)點(diǎn).即使因?yàn)榧夹g(shù)不成熟導(dǎo)致某些缺點(diǎn),在科學(xué)界引起不小的爭(zhēng)議,但這項(xiàng)技術(shù)仍然具有廣闊的發(fā)展空間. 
根根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
（1）壓縮空氣動(dòng)力汽車(chē)與汽油機(jī)汽車(chē)相比優(yōu)點(diǎn)是 (說(shuō)出一點(diǎn)即可)
（2）汽油機(jī)是利用內(nèi)能做功的,圖丙所示是四沖程汽油機(jī)的 沖程.
A.吸氣沖程
B.壓縮沖程
C.做功沖程
D.排氣沖程
（3）分析上文,下面說(shuō)法正確的是 (正確的選項(xiàng)多于一個(gè)).
A.松開(kāi)鼓起來(lái)的氣球時(shí),氣球飛出去,這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的
B.空氣動(dòng)力汽車(chē)工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.以空氣發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的汽車(chē),靠氣缸內(nèi)空氣燃燒產(chǎn)生能量
D.空氣動(dòng)力汽車(chē)工作時(shí)不會(huì)有能量的損失
（4）資料表明,空氣發(fā)動(dòng)機(jī)排出的尾氣溫度低于周?chē)諝獾臏囟?對(duì)于產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因,請(qǐng)你提出一條合理的解釋。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，在試管中裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸氣會(huì)把軟木塞沖出．
（1）在這個(gè)過(guò)程中，燃料的能轉(zhuǎn)化為能，傳給水和水蒸氣，水蒸氣把塞子沖出去時(shí)，水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為塞子的能．
（2）在液體沸騰過(guò)程中，水的內(nèi)能（選填“增加”“減少”或“不少”），水的溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)基本反映出了熱機(jī)的工作原理即可以利用能對(duì)外做功，它與汽油機(jī)的沖程的原理相同
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為一個(gè)固體被均勻加熱熔化時(shí)的溫度一時(shí)間圖像，則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.此固體的內(nèi)能不變
B.此固體是晶體
C.在熔化過(guò)程中該物質(zhì)的比熱容變大了
D.在熔化過(guò)程中該物質(zhì)的比熱容變小了
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R為定值電阻，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，接在a、b間標(biāo)有“6V 2W”的小燈泡L1恰好正常發(fā)光；若保持R不變，將L1換成另一只標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡L2 ， 閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡L2工作時(shí)消耗的實(shí)際功率 （ ）
A.一定大于3W
B.一定等于3W
C.一定小于3W
D.一定等于2W
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲是探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）小明同學(xué)研究該問(wèn)題所建立的理想模型是：①電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的電熱全部被 ；②加熱過(guò)程中，液體沒(méi)有對(duì)外。
（2）如圖甲所示，在兩個(gè)相同的燒瓶中應(yīng)裝有質(zhì)量相等的（選填“同種”或“不同種”）液體，瓶中各放置一根電阻絲，且RA與 RB大小不等，這樣的裝置可以探究。
（3）圖乙是小明完成以上探究之后描繪出的兩支溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像，分析圖像可知，阻值較大的電阻絲是 。（選填“RA”或“RB”）
（4）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化來(lái)比較電熱的多少，下列事例中采用跟這種研究方法類(lèi)似的是（ ）
A.研究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，保持質(zhì)量不變
B.利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布
C.通過(guò)吸引大頭針數(shù)目的多少，判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
D.選擇輕質(zhì)小卡片來(lái)探究“二力平衡的條件”
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