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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如右圖所示,小明和小剛用細(xì)棉線(xiàn)連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話(huà)”。
⑴他們用“土電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話(huà),這表明 。
⑵相距同樣遠(yuǎn),講話(huà)者以相同的響度講話(huà),如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話(huà)”,則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明: 。
⑶如果用“土電話(huà)”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線(xiàn)的某一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于
。
⑷如果在用“土電話(huà)”時(shí),線(xiàn)沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線(xiàn)(選填“能”或“不能”) 聽(tīng)到對(duì)方的講話(huà)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如右圖所示,小明和小剛用細(xì)棉線(xiàn)連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話(huà)”。
⑴他們用“土電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話(huà),這表明 。
⑵相距同樣遠(yuǎn),講話(huà)者以相同的響度講話(huà),如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話(huà)”,則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明: 。
⑶如果用“土電話(huà)”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線(xiàn)的某一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于 。
⑷如果在用“土電話(huà)”時(shí),線(xiàn)沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線(xiàn)(選填“能”或“不能”) 聽(tīng)到對(duì)方的講話(huà)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如右圖所示,小明和小剛用細(xì)棉線(xiàn)連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話(huà)”。
⑴他們用“土電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話(huà),這表明 。且傳播速度要 (填大于、小于)液體、氣體中的速度。
⑵相距同樣遠(yuǎn),講話(huà)者以相同的響度講話(huà),如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話(huà)”,則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明: 。
⑶如果用“土電話(huà)”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線(xiàn)的某一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于 。
⑷如果在用“土電話(huà)”時(shí),線(xiàn)沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線(xiàn)(選填“能”或“不
能”) 聽(tīng)到對(duì)方的講話(huà)。
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