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9.如圖1所示是“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí),應(yīng)水平地拉動(dòng),且使它在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng).根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)將圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).
(3)將圖甲和圖丙的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)小剛設(shè)計(jì)了圖2甲,小紅設(shè)計(jì)了圖2乙的實(shí)驗(yàn)方案.你認(rèn)為小剛(填人名)設(shè)計(jì)好,優(yōu)點(diǎn)是拉動(dòng)木板不必保持勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)與木塊相對(duì)靜止,示數(shù)更穩(wěn)定.

分析 (1)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,要使滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小,同時(shí)符合兩個(gè)條件:彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊;木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)探究滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小關(guān)系時(shí),控制接觸面粗糙程度不變;
(3)探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí),控制壓力大小不變;
(4)圖2與圖1的最大不同就是一個(gè)拉彈簧測(cè)力計(jì),一個(gè)拉木板,同是做相對(duì)運(yùn)動(dòng),但可以看出,木塊與彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)靜止,不受木板運(yùn)動(dòng)快慢的影響,便于讀數(shù).

解答 解:
(1)如圖,木塊在彈簧測(cè)力計(jì)水平拉力作用下進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,木塊水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動(dòng)摩擦力作用,根據(jù)二力平衡條件,滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大。
(2)由圖甲、乙實(shí)驗(yàn)可知,接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力不同,滑動(dòng)摩擦力大小不同,探究滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小的關(guān)系.
(3)探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí),控制壓力大小不變.由圖可知甲和丙兩次實(shí)驗(yàn)壓力大小一定,接觸面粗糙程度不同,滑動(dòng)摩擦力大小不同,可探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系.
(4)圖2中固定彈簧測(cè)力計(jì),拉動(dòng)木板做相對(duì)運(yùn)動(dòng),拉動(dòng)木板時(shí),木塊受到向右的摩擦力,由于木塊相對(duì)地面靜止,則摩擦力與彈簧秤的拉力是一對(duì)平衡力,壓力不變,接觸面粗糙程度不變,滑動(dòng)摩擦力不變,實(shí)驗(yàn)時(shí)不必保持勻速直線運(yùn)動(dòng),但是彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)地面處于靜止?fàn)顟B(tài),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù).
故答案為:
(1)勻速直線;二力平衡;(2)壓力大;(3)甲;丙;(4)小剛;拉動(dòng)木板不必保持勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)與木塊相對(duì)靜止,示數(shù)更穩(wěn)定.

點(diǎn)評(píng) (1)掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素.
(2)滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小,需要同時(shí)符合兩個(gè)條件:彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊;木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng).改進(jìn)后的方案也是為了使讀數(shù)更準(zhǔn)確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷,下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是( 。
A.寶雞市夏季的最高氣溫約50℃
B.普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面時(shí),他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)最接近于104Pa
C.短跑運(yùn)動(dòng)員的速度可達(dá)36m/s
D.學(xué)生課桌的高度大約在1.2m~1.5m之間

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.小喬和小麗在研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時(shí),除了電源(3V)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器外,還有可供選擇的:A.定值電阻 B.小燈泡.
(1)為了完成研究需要選擇器材A( 填序號(hào)“A”或“B”) 理由是:燈絲電阻隨溫度升高而增大,不能控制電阻不變.

表(一)
電壓U/V0.51.01.52.0
電流I/A0.050.10.150.2
表(二)
電壓U/V0.51.01.52.0
電流I/A0.250.20.150.1
(2)用筆畫線完成圖1中的實(shí)物電路連接(你所選的器材在圖中用接線板代替,導(dǎo)線連線不能交叉),并使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大.
(3)小喬通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了表(一)中的數(shù)據(jù),請(qǐng)讀出圖2中兩表的示數(shù),記在表中最后一列的空格處.
(4)小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了表(二)中的數(shù)據(jù),并且通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出了:“在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流隨電壓的增大而減少”的結(jié)論.小喬觀察并檢查了小麗所連接的電路后,告訴小麗.你認(rèn)為原因可能是:電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端,測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端電壓.
(5)小喬和小麗又利用如圖3所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

①她們將電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)接近6V.原因是D.
A、電流表燒壞了   B、電阻R短路    C、變阻器接觸不良    D、電阻R接觸不良
②實(shí)驗(yàn)中,若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變,將定值電阻R的阻值由15Ω更換為25Ω,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右(選填“左”或“右”)移動(dòng);當(dāng)定值電阻為10Ω,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)接入電路Ω的阻值為14Ω..

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.當(dāng)你站立在水平地面上時(shí),在所存在的下列各對(duì)力中屬于平衡力的是( 。
A.你對(duì)地面的壓力與地面對(duì)你的支持力
B.你所受的重力與你對(duì)地面的壓力
C.你所受的重力與地面對(duì)你的支持力
D.你所受的重力與你對(duì)地球的引力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.某大學(xué)的兩位研究生設(shè)計(jì)發(fā)明了“都市螞蟻”概念車如圖所示,這款概念車小巧實(shí)用,有利于緩解城市交通擁堵.已知“都市螞蟻”概念車的部分參數(shù)如下表:
質(zhì)量m400kg
輪胎與地面的總接觸面積S200cm2
最大速度v60km/h
(1)該車以最大速度行駛12km,需要多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)若每位乘員的質(zhì)量均為50kg,乘載兩人的“都市螞蟻”車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)為多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.排球比賽中,攔網(wǎng)是得分的一種重要手段.排球在空中飛行時(shí),它所受到重力的方向是豎直向下,從物理學(xué)的角度看,攔網(wǎng)的主要目的是改變球的運(yùn)動(dòng)方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.你還在舍近求遠(yuǎn)?!美的已經(jīng)把電飯煲賣到日本去了.4月13日,美的在日本東京發(fā)布首款使用鼎釜內(nèi)膽的突破性單品--美的燜香IH全智能電飯煲.小強(qiáng)的朋友從國(guó)外帶回一個(gè)電飯鍋,銘牌上的幾個(gè)參數(shù)翻譯過(guò)來(lái)如右表所示.若接在我國(guó)的家庭電路中,并能使它正常工作,那么應(yīng)該在它的外部串(選填“串”或“并”)聯(lián)一個(gè)5Ω的電阻.
額定電壓200V
頻率50Hz
加熱功率800W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

18.如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了減小摩擦的是(  )
A.
 鞋底有凹凸花紋
B.
 軸承中裝有滾珠
C.
乒乓球拍上貼橡膠
D.
打球時(shí)用力握球拍

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)小明按如圖所示的方式,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力不相等(填“相等”、“不相等”或“無(wú)法判斷”),理由拉力與摩擦力不在同一直線上.小明應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?
拉著木塊在木板沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)小明糾正了操作,實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)如下表所示.實(shí)驗(yàn)中測(cè)量物體的重力目的是為了判斷物體對(duì)接觸面壓力的大小,測(cè)量拉力的大小目的是為了間接知道摩擦力的大。砀裰兴钡臄(shù)據(jù)應(yīng)為0.6N.
序號(hào)接觸面物體重力/N拉力/N速度/m•s-1
1木塊與木板2.00.40.4
2木塊與木板2.50.50.4
3木塊與砂紙2.00.60.4
4木塊與砂紙2.00.8
(3)第3次實(shí)驗(yàn)中,若小明用4N的力拉動(dòng)木塊,則木塊與砂紙之間的摩擦力應(yīng)為0.6N,此時(shí)木塊作加速運(yùn)動(dòng).
(4)第3次實(shí)驗(yàn)中,若小明要減小木塊與接觸面之間的摩擦力,他有哪些方法?(只說(shuō)一種)將砂紙翻過(guò)來(lái),水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案