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12．下列四個實例中，說法正確的是（　�。�
A．冰熔化的過程中吸熱但內能不變
B．水燒開時，水蒸氣頂起壺蓋，使水蒸氣的內能增加
C．冷天搓手取暖，是通過做功的方式使手的內能增加
D．電風扇吹風，人感到涼爽，是因為電風扇降低了空氣的溫度

分析 （1）晶體在熔化時吸熱溫度不變，內能增大．
（2）改變內能的方式有做功和熱傳遞；
（3）蒸發(fā)可以吸收熱量．

解答 解：A、冰是晶體，在熔化過程中吸收熱量，溫度不變，內能增大，故A錯誤．
B、水燒開時，水蒸氣頂起壺蓋，水蒸氣對外做功，使水蒸氣的內能減少，故B錯誤；
C、冷天搓手取暖，是克服摩擦做功，因此是通過做功的方式使手的內能增加，故C正確；
D、電風扇吹風，人感到涼爽，是因為人體身上的汗液蒸發(fā)吸熱，而不是電風扇降低了空氣的溫度，故D錯誤．
故選C．

點評 本題綜合考查改變內能的方式以及影響蒸發(fā)快慢的因素，都屬于基礎知識考查范圍．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．現有電源、開關、電流表、電壓表、燈泡、滑動變阻器各一個，其中燈泡的U-I圖象如圖所示．將這些元件用導線連成電路后，閉合開關，滑動變阻器的滑片從最左端向右滑動的過程中，電壓表的示數從8V開始減小，電流表的示數從0.3A開始增大．下列結論正確的是（　�。�
A．電源的電壓為8VB．滑動變阻器的最大阻值為30Ω
C．小燈泡的最大功率為0.3WD．整個電路的最小功率是2.7 W

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，燒杯中裝有Ba（OH）2溶液，將兩根碳棒插入杯中并用導線將碳棒、電流變、滑動變阻器、開關和電源練成電路，閉合開關、電流變示數為0.1A．如果向燒杯中滴加一些相同濃度的稀硫酸，二者剛好完全反應，反應方程式為Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O，則電流表示數變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”），其效果相當于將滑動變阻器的滑片向下滑動．（選填“上”、或“下”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．根據如圖所示的現象，可以確定懸掛在細線下的兩個輕小泡沫塑料小球都帶電的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，放在水平桌面上的勻質長直木板長度L為40厘米，質量為2千克，它的右端與桌面相齊，與桌面的滑動摩擦力為4N．若在木板左端用一水平推力F勻速推動，直至將木板推下桌子，水平推力F至少要做功（　�。�
A．0.8焦B．1.6焦C．4焦D．8焦

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在一個圓柱形的玻璃容器內部用彈簧測力計吊著一個體積為1dm3的長方體物塊，物塊與容器底部不接觸．逐漸向容器中倒水（水始終未溢出），水對容器底的壓強變大；彈簧測力計的示數F與容器中水深h的關系如圖所示．分析圖象可知，在A點對應的深度時，水對容器底的壓力大于容器中水的重力．當容器中水深超過8cm以后，物塊處于漂浮狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．《揚子晚報》2004年5月21日A4版報道了一則新聞（標題：氮氣泄露，夏現冬景）．
本報訊：昨晚，南京市建寧路上一停車場內發(fā)生氮氣泄露事故，現場周圍“寒氣”逼人，車廂掛起冰柱，地面結了厚厚一層冰．
昨晚10點左右，建寧路上一家名為“的士”的休閑中心的一名工作人員突然發(fā)現停車場里一輛大型槽罐車尾部不斷冒出白煙，并且越來越大，當他走過去一看，被現場的情景嚇了一跳，只見車尾部開始結冰，車廂下端已經有大約10cm長的冰柱，而液體剛滴到地面上就開始結冰，不久地面上就是一層厚厚的冰．原來，這輛屬于南京氣體產品公司的槽罐車滿載液態(tài)氮氣，車尾部冒出的白煙就是車罐內液態(tài)氮發(fā)生泄露的表現．據介紹，氮氣具有快速制冷的效果，如果有足夠多的氮，可以在很短的時間內將周圍氣溫降低到零下50℃，情況比較危險…
小盼是個愛動腦筋的好孩子，閱讀了這則新聞后，提出了下面的問題，你能幫她解答嗎？
（1）氮氣是空氣的主要成分，常溫常壓下是氣態(tài)，可槽罐車的車罐里怎么會出現液態(tài)氮？這樣將氣體進行液化有何好處？
（2）車罐內液體氮發(fā)生泄露時為何會冒出“白煙”？
（3）根據所學的物理和自然知識，文中似乎有兩處不妥，你能指出來并加以改正嗎？
（4）發(fā)生此事時，如果你正好在現場，你打算怎么做？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．幾個粗細、長短都不相同的鐵制實心圓柱體，把它們豎直放在水平地面上，則它們對地面產生的壓強較大的是（　　）
A．較細的鐵質圓柱體B．較長的鐵質圓柱體
C．質量較大的鐵質圓柱體D．無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
（1）探究平均速度的測量：
過程表格如圖所示，使斜面保持很小的坡度不變，分別測出小車通過全程AB和上半程AC的路程及所用的時間，計算出相應的平均速度．實驗數據如下：

路段路程s/m時間t/s
AB0.961.2
AC0.480.7
結論方法小車通過全程的平均速度是0.8 m/s．
用刻度尺和停表測量小車的平均速度，運用的科學方法是組合法．
問題討論在上述過程中，為了測出下半程的平均速度，小雨將小車重新放在C點，讓小車自由運動到B點，
進行求解．這樣得到的值比實際平均速度值要�。�
（2）探究牛頓第一定律：
過程如圖所示，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，先后滑到三種不同水平面上，其中小車在木板表面上運動狀態(tài)改變得最慢．
作圖請畫出小車沿斜面下滑時的受力示意圖．
結論
方法		若運動的物體不受力的作用，將保持勻速直線運動狀態(tài)．
在實驗的基礎上，通過理想化推理得出結論，運用的科學方法是逐漸逼近法．
問題討論用彈簧測力計拉著同一木塊分別在以上三種水平面上做勻速直線運動，發(fā)現在毛巾
表面上彈簧測力計的示數最大，說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關．

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