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實(shí)像
(填“是”“不是”)實(shí)際光線會(huì)聚成的,
可以
可以
(填“可以”“不可以”)在光屏上呈現(xiàn).虛像
不是
不是
(填“是”“不是”)實(shí)際光線會(huì)聚成的,而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)會(huì)聚成的.
不可以
不可以
(填“可以”“不可以”)在光屏上呈現(xiàn).
分析:實(shí)像和虛像的區(qū)別:實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚成的,虛像是實(shí)際光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚成的;實(shí)像可以呈現(xiàn)在光屏上,虛像不能呈現(xiàn)在光屏上.
解答:解:實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚成的,可以在光屏上呈現(xiàn);虛像不是實(shí)際光線會(huì)聚成的,是實(shí)際光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚成的,不可以呈現(xiàn)在光屏上.
故答案為:是;可以;不是;不可以.
點(diǎn)評(píng):掌握辨別實(shí)像和虛像的兩種方法.通過(guò)小孔成像、平面鏡成像、凸透鏡成像、凹透鏡成像的作圖真正理解實(shí)像和虛像的成因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?百色)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的活動(dòng)中,小欣用焦距為10cm的凸透鏡、光具座、光屏和蠟燭等器材進(jìn)行試驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),讓燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度上.
(1)當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座標(biāo)尺上位置如圖所示時(shí),光屏上出現(xiàn)一個(gè)倒立放大的清晰像,此時(shí)物距是
15
15
cm,這個(gè)像是
實(shí)
實(shí)
像(選填“實(shí)”或“虛”);
(2)保持凸透鏡的位置不動(dòng),把蠟燭移到標(biāo)尺上5cm處,要想使光屏上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的像,應(yīng)向
(選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏,此次得到的清晰像是倒立、
縮小
縮小
(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的像,生活中的放大鏡、照相機(jī)和投影儀,成像情況與此類(lèi)似的是
照相機(jī)
照相機(jī)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?泰州模擬)如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是利用了玻璃板的
透光性
透光性
(填物理屬性的名稱(chēng)),從而能
確定像的位置
確定像的位置

(2)小明將蠟燭由距透鏡90cm處移至距透鏡120cm處的過(guò)程中,在光屏上所成的像與凸透鏡間的距離均約為5cm.凸透鏡的焦距約為
5
5
cm,判斷的依據(jù)是
物體距凸透鏡距離大于10倍焦距時(shí),凸透鏡所成的像的位置靠近焦點(diǎn)
物體距凸透鏡距離大于10倍焦距時(shí),凸透鏡所成的像的位置靠近焦點(diǎn)

(3)小明把蠟燭放在圖乙所示A位置時(shí),光屏應(yīng)向M點(diǎn)的
(選填“左”或“右”)側(cè)移動(dòng),才能接收到一個(gè)清晰的像,調(diào)整后,光屏上燭焰的像是倒立
縮小
縮小
(選填“縮小”、“等大”或“放大”)的實(shí)像.
(4)如果玻璃板或凸透鏡前的蠟燭A未點(diǎn)燃,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是:
成像不清晰
成像不清晰

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)測(cè)量焦距:如圖所示讓一束平行光經(jīng)過(guò)凸透鏡,在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑.此現(xiàn)象說(shuō)明了凸透鏡對(duì)光具有
會(huì)聚
會(huì)聚
作用,并可得出此透鏡的焦距為
10
10
cm.
(2)如圖所示,把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到
同一高度
同一高度
,這樣做是為了
使像成在光屏的中心
使像成在光屏的中心

(3)當(dāng)蠟燭距凸透鏡25cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、
縮小
縮小
(選填“放大”或“縮小”)的
實(shí)像
實(shí)像
.(選填“實(shí)”或“虛”)像,依據(jù)此原理,人們制成的光學(xué)儀器是
照相機(jī)
照相機(jī)

(4)將蠟燭向凸透鏡靠近,移動(dòng)到某一位置時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能在光屏上成像,原因是
蠟燭到了透鏡的一倍焦距之內(nèi),成的是虛像
蠟燭到了透鏡的一倍焦距之內(nèi),成的是虛像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)如圖1是小莉、小華和小明三人在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖:
(1)小明將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,直至屏上呈現(xiàn)出
 
的光斑,量出透鏡到光斑的距離為10cm.則此凸透鏡的焦距約是
 
cm.
(2)小華在凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中,把蠟燭放在該凸透鏡的焦點(diǎn)上,凸透鏡固定不動(dòng),將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)的過(guò)程中,在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小
 
的光斑,把蠟燭放在該凸透鏡的焦點(diǎn)內(nèi),凸透鏡固定不動(dòng),將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)的過(guò)程中,在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小
 
的光斑(填“不變”、“變大”、“變小”).
(3)小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),小華發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖1所示,若要使?fàn)T焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)透鏡,小莉應(yīng)將透鏡向
 
(選填“上”或“下”)移動(dòng).改正后若實(shí)驗(yàn)時(shí)固定蠟燭與透鏡,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,屏上都不出現(xiàn)清晰像,原因可能是
 
.當(dāng)蠟燭距離凸透鏡10.3cm時(shí),無(wú)論怎么樣移動(dòng)光屏都得不到像,原因是
 

精英家教網(wǎng)
(4)小明將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處,移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在屏上得到清晰的倒立、
 
實(shí)像,
 
(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡)就是應(yīng)用這一原理制成的.
(5)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,小明移動(dòng)透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡位置的前提下,小華應(yīng)將光屏向
 
(左/右)移動(dòng).
②下列四個(gè)選項(xiàng)中,正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和近視眼矯正情況的是圖2中的
 

A.乙  甲    B.丙  甲     C.乙  丁     D.丙  丁
(6)當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí),如果小明用書(shū)遮擋住透鏡下半部分,則實(shí)驗(yàn)時(shí)光屏上所成的像
 
(選填“完整”或“不完整”),像的明暗程度將
 
(選填“變亮”或“變暗”或“不變”).
(7)蠟燭通過(guò)凸透鏡恰好在光屏上得到放大的清晰的像,若保持凸透鏡的位置不變把蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào),則光屏上
 

A.不能成像     B.可以成像,但要適當(dāng)移動(dòng)位置  C.可以成像,像大小不變 D.可以成像,像變小
(8)蠟燭通過(guò)凸透鏡恰好在光屏上得到放大的清晰的像,若拿下光屏,移動(dòng)眼睛的位置
 
(“能”或“不能”)看到像.
(9)一物距應(yīng)只有唯一的像距,他們?nèi)藢⑾灎T都放在透鏡前15厘米處時(shí),但他們所測(cè)得的像距卻并不相同,分別為28cm,30cm,31cm,他們的數(shù)據(jù)不是因?yàn)闇y(cè)量長(zhǎng)度誤差造成的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
精英家教網(wǎng)
(10)小華又將兩支點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖3所示的位置時(shí),光屏上C、D兩處會(huì)得到清晰的燭焰像.這像是
 
 (選填“縮小”、“等大”或“放大”)的燭焰的像.用一厚紙板擋住A處的燭焰,在光屏上
 
 (選填“C”或“D”)處仍能得到一個(gè)清晰的燭焰像.

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同步練習(xí)冊(cè)答案