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“一個物體的速度越大，它的慣性就越大”這句話對嗎？為什么？

不對。慣性是和質(zhì)量，速度，外力作用密不可分。其實物理的很多原理跟現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象有很多聯(lián)系。比如你在車上放一個蘋果和一個西瓜，當車子急剎車，你就去檔住它不讓它撞壞。就會感覺蘋果滾的速度比較快，西瓜比較慢。但是去抓西瓜的力量比蘋果大，這是因為在同等外力下，質(zhì)量大的比質(zhì)量小的慣性大。所以光憑速度來判斷物體的慣性大小是錯誤的。如果你前面加個條件就可以成立。就是同樣重量的2個物體，速度大的那個比速度小的慣性大。也可以說受到外力大的比受到外力小的慣性大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，用動滑輪把一個物體勻速拉起，不計繩重、摩擦，則下列說法中正確的是（　�。�
A、動滑輪的質(zhì)量越大，機械效率越高B、拉起的物體質(zhì)量越大，機械效率越高C、拉起物體的速度越大，機械效率越高D、物體被拉起的越高，機械效率越高

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科目：初中物理 來源： 題型：

31、如圖所示，球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：

（1）設(shè)計本實驗的目的是為研究
動能大小與質(zhì)量的關(guān)系
．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了
控制小球到達斜面的低端時的速度相同
．
（3）此實驗得出的結(jié)論是
當速度一定時，物體的速度越大，動能越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗：
（1）將A、B兩球（mA＞mB）分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，則在水平面的初速度VA
等于
等于
VB（選填“大于”“等于”“小于”）
（2）實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的
動能
動能
 的大小．
（3）將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān)．
（4）比較（甲）與（乙）兩實驗可得實驗結(jié)論：
在質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能就越大．
在質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能就越大．

（5）例舉一個與本次實驗采用相同實驗方法的例子
探究電流與電阻的關(guān)系，控制電壓不變
探究電流與電阻的關(guān)系，控制電壓不變
．
（6）若水平面非常光滑會有什么情況？
小球與紙盒一起做勻速直線運動
小球與紙盒一起做勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖用滑輪組把一個物體勻速拉起，不計摩擦，則下列說法中正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案