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如圖所示，為使L1和L2組成并聯(lián)電路，應(yīng)該
閉合S1、S2，斷開S3
閉合S1、S2，斷開S3
，為使L1和L2組成串聯(lián)電路，應(yīng)該
閉合S3，斷開S1、S2
閉合S3，斷開S1、S2
．
分析：電路元件的連接有串聯(lián)和并聯(lián)兩種方式：由于串聯(lián)電路只有一條電流路徑，流過一個(gè)元件的電流同時(shí)流過另一個(gè)元件，因此各元件相互影響；而并聯(lián)電路中有多條支路，所以各元件獨(dú)立工作、互不影響．
解答：解：（1）如圖所示的電路中，斷開開關(guān)S3，閉合開關(guān)S1、S2時(shí)，燈泡L1和L2并聯(lián)；
（2）閉合開關(guān)S3，斷開開關(guān)S1、S2時(shí)，燈泡L1和L2串聯(lián)．
故答案為：閉合S1、S2，斷開S3；閉合S3，斷開S1、S2．
點(diǎn)評(píng)：解決此類問題要結(jié)合串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)選擇合適的開關(guān)組合．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

32、如圖所示，為使燈泡L1和L2串聯(lián)，應(yīng)將開關(guān)
S2
閉合；為使燈泡L1和L2并聯(lián)，應(yīng)將開關(guān)
S1、S3
閉合；將開關(guān)全部閉合時(shí)，將會(huì)造成
短路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，小燈泡L1和L2額定電壓均為12V，A、B分別為L(zhǎng)1和L2中的電流隨兩端電壓變化關(guān)系的圖象．現(xiàn)將兩燈串聯(lián)接入電路中，使其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電路消耗的總功率為
 
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中
（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向
左
左
（填“左”或“右”）邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是
便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響
．
（2）實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)3格的A處掛了2個(gè)鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼．你的方法是
在杠桿右邊的2格處掛了3個(gè)鉤碼
在杠桿右邊的2格處掛了3個(gè)鉤碼
．
（3）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析．這樣做的目的是
進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性
進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性
．
（4）．有一組同學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，獲得了下述數(shù)據(jù)：
動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
于是，他們認(rèn)為杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”．他們．你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在什么問題？
①他們只從一次實(shí)驗(yàn)研究得出結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性，實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須在多次試驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出．
②單位不同的兩個(gè)物理量不能相加．
①他們只從一次實(shí)驗(yàn)研究得出結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性，實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須在多次試驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出．
②單位不同的兩個(gè)物理量不能相加．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中 
（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾．可將右端螺母向
左
左
邊旋轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．能使杠桿在水平位置平衡
（2）實(shí)驗(yàn)提供10個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼（用二種方法）
方法一：在
3
3
處（填圖中數(shù)字序號(hào)）掛
2
2
個(gè)鉤碼；
方法二：在
1
1
處（填圖中數(shù)字序號(hào)）掛
6
6
個(gè)鉤碼；
（3）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法做了2次實(shí)驗(yàn)，得到以下數(shù)據(jù)，請(qǐng)將數(shù)據(jù)表格補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 動(dòng)力
F1/N		 動(dòng)力臂
L1/cm		 動(dòng)力×動(dòng)力臂
F?L1		 阻力
F2/N		 阻力臂
L2/cm		 阻力×阻力臂
F?L2
1 4 20 80 16
5
5
80
80
 
2
6
6
 5
30
30
 		 15
2
2
 		 30
由此實(shí)驗(yàn)我們可以得出的結(jié)論是：
F1?L1=F2?L2
F1?L1=F2?L2
．

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