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1．如圖所示的常用工具中，它們的物理模型都是杠桿．在這些工具中，省力的是②③，費(fèi)力的是①④，既不省力也不費(fèi)力的是⑤（填序號）．

分析 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，要判斷杠桿是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿，可依據(jù)杠桿的動力臂和阻力臂大小關(guān)系，若動力臂大于阻力臂，則是省力杠桿，若動力臂小于阻力臂，則是費(fèi)力杠桿．

解答 解：圖中常用的工具中，它們的物理模型都是杠桿．
①圖中剪刀在使用時(shí)，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；
②圖中剪刀在使用時(shí)，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
③圖中瓶起子在使用時(shí)，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
④圖中鑷子在使用時(shí)，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；
⑤圖中定滑輪的實(shí)質(zhì)是動力臂等于阻力臂的等臂杠桿，既不省力也不費(fèi)力．
故答案為：杠桿；②③；①④；⑤．

點(diǎn)評 判斷杠桿類型的方法有三種：①比較動力和阻力的大小，當(dāng)然動力小的是省力杠桿；②比較動力臂和阻力臂的長短，動力臂長的是省力杠桿．③比較動力和阻力移動的距離，動力移動距離大的是省力杠桿．省了力肯定費(fèi)距離．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小同學(xué)在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，找來一根彈簧以及幾個相同質(zhì)量的鉤碼．她先用彈簧來做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如表：
鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于3.0N的情況下，彈簧的伸長跟鉤碼的拉力成正比；
（2）小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖象，應(yīng)該是下面B圖（填序號）所示的圖象，判斷的理由是當(dāng)鉤碼的拉力是0N時(shí)，彈簧的長度是2.5cm．

（3）利用該原理制造的儀器是：彈簧測力計(jì)．
（4）現(xiàn)在在另一彈簧下掛一個鉤碼時(shí)，彈簧長20cm，掛兩個相同鉤碼時(shí)，長22cm．則掛四個相同鉤碼時(shí)，長26cm，彈簧下端不掛任何物體時(shí)長18cm．（彈簧完好無損）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列幾種估測最符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．人步行的速度約為1m/sB．全新的2B鉛筆長約180cm
C．蝸牛爬行的速度約為0.5m/sD．一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．把下列現(xiàn)象的物態(tài)變化寫出來：
（1）北方奇景“霧凇”的形成凝華；
（2）燈泡壁變黑升華和凝華．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如表：
時(shí)間/min012345678
水的溫度
/℃		9092949898989898
（1）如圖1是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，在安裝調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是：先調(diào)整固定B的位置，在調(diào)整固定A的位置．（填A(yù)或B）．在實(shí)驗(yàn)中，除了需要實(shí)驗(yàn)裝置中的器材，還需要秒表﹑硬紙板．
（2）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是98℃；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓低于（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．圖2中b是水在沸騰前的情況，圖2中a是水在沸騰時(shí)的情況．
（4）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如圖3所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是B．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是：吸收熱量，溫度保持不變．
（5）在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰這段時(shí)間過長．如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，則可行的一種方法是：適當(dāng)減少水量（或適當(dāng)提高水的初溫）．
（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)際水溫升高先快后慢，其原因是隨著水溫的升高，蒸發(fā)加快，蒸發(fā)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在表中．
接觸面毛巾棉布木板
小車受到的摩擦力大小大較大小
小車運(yùn)動的距離S（單位：cm）18.3026.8331.20

（1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處．
（2）讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，目的是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同．
（3）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做勻速直線運(yùn)動．可見，力不是維持物體運(yùn)動的原因，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．圖所示是探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動．根據(jù) 二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
（2）將圖（a）和圖（b）的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在下列事例中，屬于克服重力做功的是（　�。�
A．搬而未起B．拉車水平運(yùn)動C．運(yùn)動員舉起杠鈴D．提桶水平前進(jìn)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．測量用電器消耗電能的儀器是電能表，1度電=1kW•h=3.6×106J．

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同步練習(xí)冊答案