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17．《舌尖上的中國(guó)》在央視一經(jīng)播出，立即受到廣大觀眾的好評(píng)，如圖是該片介紹的黑龍江冬季制作酸菜時(shí)的圖片．先在白菜的表面抹上調(diào)料，然后放到菜窖中貯藏．腌制后白菜內(nèi)部也入味是因?yàn)榉肿釉诓煌Ｗ鰺o規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．

分析 物體的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子的運(yùn)動(dòng)無法用肉眼直接看到，但可以通過氣味、顏色的變化來體現(xiàn)．

解答 解：腌制的白菜內(nèi)部入味，說明調(diào)料分子進(jìn)入到了白菜中，說明調(diào)料分子不停做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象．
故答案為：分子在不停做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查分子的運(yùn)動(dòng)，解答此題的關(guān)鍵是知道分子運(yùn)動(dòng)的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小滿在探究“浮力大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，
（1）把空的飲料罐按入半桶水中，觀察發(fā)現(xiàn)按入越深水面升得越高，同時(shí)感受到手對(duì)罐學(xué)向下的壓力也越大，說明飲料罐排開水的重力變大，且罐受到向上的浮力變大（“變大”、“變小”、“不變”）．
由此猜想：浮力大小可能跟排開水的重力有關(guān)．
（2）利用器材進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N空桶重G0/N拉力F拉/N桶與水重G1/N浮力F浮/N排開水重G排/N
10.60.10.30.30.30.2
21.10.10.60.60.50.5
30.90.10.50.50.40.4
a．請(qǐng)將表格中第三行的數(shù)據(jù)填在橫線上．
b．為了得出結(jié)論，他將第一組數(shù)據(jù)中的桶與水重G1改為0.4N，排開的水重G排改為0.3N．他的做法是不對(duì)，正確的做法應(yīng)該重新實(shí)驗(yàn)．
c．當(dāng)物體浸沒后繼續(xù)下沉，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，即石塊受到的浮力不變 （“變大”、“變小”、“不變”），因此浸沒在液體中的物體受到的浮力跟浸沒在液體中的深度無 （“有”、“無”）關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．將兩個(gè)定值電阻R1、R2并聯(lián)在電壓為U的電源兩端，R1消耗的功率為P，R2消耗的功率為3P，當(dāng)把它們串聯(lián)在電壓為4U的電源兩端時(shí)，兩電阻消耗的總功率12P1．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
12.00.044.00.02
21.00.020.50.04
32.50.031.50.06
（1）這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是3．改正錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后，同學(xué)得出了杠桿的平衡條件，
（2）在該實(shí)驗(yàn)后，有同學(xué)認(rèn)為杠桿的力臂就是動(dòng)力阻力的作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，據(jù)此請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)的不足之處沒有改變拉力的方向
（3）若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn)，如圖乙所示，杠桿水平平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fa，若在A點(diǎn)斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fb，則Fa小于Fb（填“大于、小于、等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．2013年4月，雅安地震后，為防止災(zāi)后病菌發(fā)生，防疫站用灑水車將摻入水中的消毒液灑在路上，灑水車在水平路面上勻速行駛并沿途灑水過程中，灑水車的動(dòng)能減�。宦啡寺勚械乃幬�，這是擴(kuò)散現(xiàn)象造成的．灑水車行駛過程中，以灑水車的司機(jī)為參照物時(shí)，灑水車是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．為響應(yīng)“低碳生活”的號(hào)召，小明每天騎自行車上學(xué)．他看到路邊的小樹向后“飛過”，是以自行車為參照物的．如果他在平直的公路上騎過0.6km用了2min，則他騎車的速度為5m/s．轉(zhuǎn)彎時(shí)他要?jiǎng)x車減速，他剎車是通過增大壓力的方法增大摩擦力的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．“城市讓生活更美好，地鐵讓出行更迅捷”．地鐵車輛和公交汽車是城市主要的交通工具，某小組同學(xué)收集了某種型號(hào)地鐵機(jī)車和公交汽車的相關(guān)數(shù)據(jù)如表：
車輛驅(qū)動(dòng)方式功率平均速度牽引力額定載客量
地鐵機(jī)車電力106W60km/h5×104N2000人
公交汽車燃油104W15km/h3000N40人
（1）甲、乙兩地鐵站相距1.8km，地鐵機(jī)車運(yùn)行時(shí)間為108s．地鐵機(jī)車運(yùn)行時(shí)消耗的電能是30 kw•h．
（2）如圖1所示，地鐵的站臺(tái)上，都標(biāo)有一條醒目的黃色安全線，候車時(shí)乘客要站在黃色安全線的外面．這是由于進(jìn)站的機(jī)車帶動(dòng)周圍空氣，使車體四周空氣流速較大，壓強(qiáng)小（選填“大”、或“小”），候車的乘客太靠近列車會(huì)有危險(xiǎn)．
（3）地鐵營(yíng)運(yùn)部門提示：沒有座位的乘客要抓緊身旁的扶手，不要隨意走動(dòng)．這是什么道理？為了防止乘客在列車啟動(dòng)或緊急制動(dòng)時(shí)由于慣性而摔倒
（4）分析表中欄目運(yùn)行的平均速度、驅(qū)動(dòng)方式，可以說明“地鐵讓出行更迅捷、更環(huán)�！保�
（5）如圖2所示是地鐵站臺(tái)的設(shè)計(jì)方案，進(jìn)站和出站的軌道都與站臺(tái)構(gòu)成一個(gè)緩坡．從能量利用的角度看，這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是：機(jī)車進(jìn)站時(shí)的部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化重力勢(shì)能，減少因剎車損耗的機(jī)械能；車出站時(shí)儲(chǔ)存的重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，起到節(jié)能作．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）三次實(shí)驗(yàn)均用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是二力平衡原理．
（2）在進(jìn)行乙圖中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.3N，若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大到0.5N，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為0.3N．
（3）小明在進(jìn)行丙圖中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力Ff與作用在物體表面的壓力FN的關(guān)系如丁圖所示，則Ff與FN的定量關(guān)系為Ff=0.2FN．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得一個(gè)石頭在空氣中的重力為12N，把石頭浸沒在水中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N，求：
（1）石頭受到的浮力；
（2）石頭的體積；
（3）石頭的密度．（g=10N/kg）

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