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如圖所示，彈簧秤對杠桿拉力的力臂與鉤碼對杠桿拉力的力臂之比是5:2，彈簧秤讀數(shù)是4牛，杠桿重忽略不計，則鉤碼重：（      ）

A， 10牛；B， 4牛；C， 2.5牛；D，1.6牛。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?清河區(qū)三模）某小組同學研究有關(guān)杠桿平衡的問題，他們在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上，用彈簧秤、鉤碼分別進行實驗，研究過程如圖所示（彈簧秤對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力，鉤碼均相同且位置保持不變），請你根據(jù)實驗情況和測量結(jié)果進行分析和歸納．

（1）由a、b兩圖中動力與動力臂大小間的關(guān)系可知：在杠桿平衡時，當阻力與阻力臂不變，
動力臂越長動力越小
動力臂越長動力越小
．
（2）根據(jù)四個圖中杠桿的平衡與動力、阻力對杠桿轉(zhuǎn)動效果的關(guān)系可知：
動力與阻力使杠桿轉(zhuǎn)動效果相反，杠桿能平衡．動力與阻力使杠桿轉(zhuǎn)動效果相同，杠桿不能平衡
動力與阻力使杠桿轉(zhuǎn)動效果相反，杠桿能平衡．動力與阻力使杠桿轉(zhuǎn)動效果相同，杠桿不能平衡
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?泗陽縣模擬）某小組同學研究有關(guān)杠桿平衡的問題，他們在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上，用彈簧秤、鉤碼分別進行實驗，研究過程如圖所示（彈簧秤對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力，鉤碼均相同且位置保持不變），請你根據(jù)實驗情況和測量結(jié)果進行分析和歸納．

（1）觀察a、b兩圖中彈簧秤示數(shù)變化情況可知：在杠桿平衡時，當阻力與阻力臂不變時，可得動力與動力臂大小間的關(guān)系是
動力臂越長動力越小
動力臂越長動力越小
．
（2）c圖中杠桿不能在水平位置平衡的原因是
動力與阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相同
動力與阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相同
；
（3）根據(jù)上圖中杠桿的平衡與動力、阻力對杠桿轉(zhuǎn)動效果的關(guān)系可知：
動力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相反，杠桿能處于水平位置平衡；動力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相同，杠桿不能在水平位置平衡
動力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相反，杠桿能處于水平位置平衡；動力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相同，杠桿不能在水平位置平衡
．

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科目：初中物理 來源：2008年上海市浦東新區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

某小組同學研究有關(guān)杠桿平衡的問題，他們在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上，用彈簧秤、鉤碼分別進行實驗，研究過程如圖所示（彈簧秤對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力，鉤碼均相同且位置保持不變），請你根據(jù)實驗情況和測量結(jié)果進行分析和歸納．

（1）由a、b兩圖中動力與動力臂大小間的關(guān)系可知：在杠桿平衡時，當阻力與阻力臂不變，______．
（2）根據(jù)四個圖中杠桿的平衡與動力、阻力對杠桿轉(zhuǎn)動效果的關(guān)系可知：______．

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科目：初中物理 來源：2009年江蘇省中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

某小組同學研究有關(guān)杠桿平衡的問題，他們在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上，用彈簧秤、鉤碼分別進行實驗，研究過程如圖所示（彈簧秤對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力，鉤碼均相同且位置保持不變），請你根據(jù)實驗情況和測量結(jié)果進行分析和歸納．

（1）由a、b兩圖中動力與動力臂大小間的關(guān)系可知：在杠桿平衡時，當阻力與阻力臂不變，______．
（2）根據(jù)四個圖中杠桿的平衡與動力、阻力對杠桿轉(zhuǎn)動效果的關(guān)系可知：______．

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科目：初中物理 來源：2011年江蘇省宿遷市泗陽縣中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

某小組同學研究有關(guān)杠桿平衡的問題，他們在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上，用彈簧秤、鉤碼分別進行實驗，研究過程如圖所示（彈簧秤對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力，鉤碼均相同且位置保持不變），請你根據(jù)實驗情況和測量結(jié)果進行分析和歸納．

（1）觀察a、b兩圖中彈簧秤示數(shù)變化情況可知：在杠桿平衡時，當阻力與阻力臂不變時，可得動力與動力臂大小間的關(guān)系是______．
（2）c圖中杠桿不能在水平位置平衡的原因是______；
（3）根據(jù)上圖中杠桿的平衡與動力、阻力對杠桿轉(zhuǎn)動效果的關(guān)系可知：______．

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