Question

9．如圖甲所示是探究物質吸熱本領大小的實驗裝置，除燒杯中液體不同外其他完全相同．
（1）本實驗采用的主要探究方法是控制變量法．
（2）為達到實驗目的，對水和液體B的要求是：初溫相同、質量相同．
（3）一段時間后，水沸騰了，此時溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則水的沸點是99℃，大氣壓強小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓．
（4）使水和液體B升高相同溫度，加熱水的時間長，說明水的吸熱本領大（填“大”或“小”），加熱時間長短用來反映吸收熱量的多少．

Answer 1

分析 （1）當一個物理量跟多個影響因素有關時，我們通常只改變其中的某一個因素，而控制其余的因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，這種研究問題的方法叫控制變量法；
（2）為達到實驗目的，對水和液體B的要求是初溫相同、質量相同；
（3）一標準大氣壓下水的沸點是100℃，然后根據沸點跟氣壓有關，氣壓越高，沸點越高進行判斷；
（4）水和液體B的質量和升高的溫度都相同，比較它們吸熱多少（加熱時間長短），吸收的熱量多，比熱容大，吸熱本領大．

解答 解：（1）對水和液體分別加熱，使它們的初溫、質量均相同，并吸收相同的熱量，比較溫度計的示數(shù)，示數(shù)越小說明吸熱能力強；所以在比較不同物質的吸熱能力時，要采用控制變量法；
（2）為達到實驗目的，對水和液體B的要求是初溫相同、質量相同；
（3）如圖，水在沸騰過程中，不斷吸收熱量，溫度保持99℃不變，所以水的沸點是99℃．一標準大氣壓下水的沸點是100℃，沸點跟氣壓有關，氣壓越低，沸點越低，所以此時大氣壓小于1標準大氣壓．
（4）對水和液體B分別加熱，使它們的溫度升高相同的度數(shù)，發(fā)現(xiàn)加熱水需要的時間比液體B的長，這說明水吸收的熱量多，吸熱本領大；加熱時間長短用來反映吸收熱量的多少．
故答案為：（1）控制變量；（2）質量相同；（3）99；小于；（4）大；吸收熱量的多少．

點評 本題側重考查了控制變量法和轉化法的應用，這兩個方法是初中物理中最重要的兩種方法，一定要掌握好．